ITALIANO

Il corso è un modulo dell'insegnamento di Psicodinamica di gruppo e delle
relazioni, le votazioni
dei due moduli sono distinte, ma per ottenere la votazione per
l'insegnamento lo studente dovrà
aver superato gli esami di entrambi i moduli. Verranno presentati alcuni
argomenti e apporti
teorici utili a confrontarsi con il fondamento intersoggettivo (non
interpersonale) delle dinamiche
psichiche e della clinica psicoanalitica. Il primo aspetto sarà indagato
riferendosi a alcune
ricostruzioni della così detta “relazione primaria”, il secondo mediante il
riferimento all'affetto della gelosia

1. R. Galiani (2017), Contenimento Seduzione Anticipazione, seconda
edizione, Alpes Italia, Roma.
2. R. Galiani, S. Napolitano (a cura di 2020), La gelosia. Profili di un
affetto fondamentale. Alpes Italia
Di questo testo, ai fini dell’accertamento sono da studiare:
Introduzione (pp. VII – XVIII),
Parte I (TUTTA),
Parte II:
capitoli 9, 10, 12, 13, 16, 18, 19, 20, 21
Suggerimenti di lettura (letture non obbligatorie)
L. Danon Boileau, J.Y. Tamet (a cura di, 2016), Psicoanalisti in seduta.
Glossario clinico di psicoanalisi contemporanea, ed. it. Alpes. Roma,
2018.

1. Conoscenza e capacità di comprensione: Elaborare e/o applicare idee
originali, riuscire a misurarsi con la tesi, non verificabile empiricamente,
del fondamento intersoggettivo della vita psichica conscia ed inconscia
2. Conoscenze applicate e capacità di comprensione: risolvere problemi
in ambiti nuovi o non familiari. Il principale ambito non familiare per lo
studente del corso di studi è quello rappresentato dalle tesi
psicoanalitiche che si riconoscono nell'insegnamento freudiano derivante
dalla scoperta di un inconscio dinamico fondato dal sessuale infantile.
Saper distinguere ciò che si intende per “transfert” da ciò che si intende
per “relazione tra paziente e analista”.
3. Autonomia di giudizio: Integrare le conoscenze e gestire la complessità
della vita psichica, la cui natura è prevalentemente inconscia; formulare
ipotesi anche con dati incompleti e non propriamente misurabili.
"Ragionare", applicare il logos alla vita psichica inconscia, tenendo conto
del suo fondamento intersoggettivo. Confrontarsi autonomamente e in
maniera critica con le principali tesi sul fondamento intersoggettivo della
vita psichica inconscia. Il confronto autonomo non può che derivare ad
una accurata conoscenza delle tesi oggetto di studio
4. Comunicazione: saper usare in maniera appropriata e specialistica il
lessico delle teorie psicoanalitiche studiate; parlare di "inconscio",
"sessualità", "infantile", "meccanismi di difesa", "altro" in maniera tale
che un ascoltatore possa riconoscere nel locutore uno studente di
psicologia e non un chiacchierone. Saper trasmettere il "non sapere"
derivante dalla consapevolezza che la maggior parte della vita psichica è
inconscia
5. Capacità di apprendere: Studiare in un modo ampiamente auto-gestito
o autonomo

Avere acquisito i fondamenti della psicologia dinamica e clinica nel corso di studi triennale

Lezioni frontali, discussionea partire dalla visione comune di un film, interventi di altri relatori

L'esame si volge in forma orale e in presenza. L'esame del modulo sarà prenotabile solo nelle prenotazioni dell’appello di Dinamiche di gruppo e delle relazioni (A423045) , in comune con l'altro modulo (Prof. C. Guerriera) . Gli studenti hanno facoltà di sostenere in appelli diversi l'esame del singolo modulo, tuttavia l'assegnazione dei 12 crediti complessivi ,dopo la registrazione del voto di profitto positivo, avverrà solo quando il/la candidato/a avrà sostenuto e superato entrambi gli esami, dei due moduli . Il voto finale sarà ricavato dalla media di due voti ottenuti per i due esami, approssimata per difetto. L'esame si svolgerà individualmente e in forma orale. Il docente formulerà domande per appurare: a) l'avvenuta o meno acquisizione dei concetti fondamentali della disciplina; b) la capacità di elaborare un pensiero critico; c) la chiarezza dell'esposizione dei contenuti appresi e il saper discuterne con i docenti.

Leggere, molto

Verranno presentati alcuni argomenti e apporti teorici utili a confrontarsi
con il fondamento intersoggettivo (non interpersonale) delle dinamiche
psichiche e della clinica psicoanalitica. Il primo aspetto sarà indagato
riferendosi a alcune ricostruzioni della così detta “relazione primaria”, il
secondo mediante il riferimento alla gelosia.
Accertamento
Esame orale
Testi di riferimento
1. R. Galiani (2017), Contenimento Seduzione Anticipazione, seconda
edizione, Alpes Italia, Roma.
2. R. Galiani, S. Napolitano (a cura di 2020), La gelosia. Profili di un
affetto fondamentale. Alpes Italia, Roma.
Di questo testo, ai fini dell’accertamento sono da studiare:
Introduzione (pp. VII – XVIII),
Parte I (TUTTA),
Parte II:
capitoli 9, 10, 12, 13, 16, 18, 19.

Suggerimenti di lettura (letture non obbligatorie)
L. Danon Boileau, J.Y. Tamet (a cura di, 2016), Psicoanalisti in seduta.
Glossario clinico di psicoanalisi contemporanea, ed. it. Alpes. Roma,
2018

E' vivamente consigliata la frequenza alle lezioni

Italian

1. Knowledge and understanding skills: To elaborate and/or apply original
ideas, to be able to measure oneself with the thesis, not empirically
verifiable, of the intersubjective foundation of the conscious and
unconscious psychic life
2. Applied knowledge and understanding skills: solve problems in new or
unfamiliar areas. The main unfamiliar area for the student of the course
of study is that represented by the psychoanalytic theses that are
recognized in the Freudian teaching resulting from the discovery of a
dynamic unconscious based on child sexuality. To be able to distinguish
between what is meant by "transference" and what is meant by
"relationship between patient and analyst".
3. Autonomy of judgment: To integrate knowledge and manage the
complexity of psychic life, the nature of which is mainly unconscious; to
formulate hypotheses even with incomplete and not properly measurable
data. "Reasoning", applying logos to unconscious psychic life, taking into
account its intersubjective foundation. To deal autonomously and
critically with the main theses on the intersubjective foundation of
unconscious psychic life. The autonomous comparison can only derive
from an accurate knowledge of the theses under study
4. Communication: to know how to use the lexicon of the psychoanalytic
theories studied in an appropriate and specialized way; to speak of
"unconscious", "sexuality", "childlike", "defence mechanisms", "other" in
such a way that a listener can recognize in the speaker a student of
psychology who knows psychoanalytic theory and not a chatterbox.
Knowing how to transmit the "ignorance" deriving from the awareness
that most of psychic life is unconscious
5. Learning skills: Study in a widely self-managed or autonomous way

1. R. Galiani (2017), Contenimento Seduzione Anticipazione, seconda
edizione, Alpes Italia, Roma.
2. R. Galiani, S. Napolitano (a cura di 2020), La gelosia. Profili di un
affetto fondamentale. Alpes Italia
Di questo testo, ai fini dell’accertamento sono da studiare:
Introduzione (pp. VII – XVIII),
Parte I (TUTTA),
Parte II:
capitoli 9, 10, 12, 13, 16, 18, 19, 20, 21
Suggerimenti di lettura (letture non obbligatorie)
L. Danon Boileau, J.Y. Tamet (a cura di, 2016), Psicoanalisti in seduta.
Glossario clinico di psicoanalisi contemporanea, ed. it. Alpes. Roma,
2018.

1. Knowledge and understanding skills: To elaborate and/or apply original
ideas, to be able to measure oneself with the thesis, not empirically
verifiable, of the intersubjective foundation of the conscious and
unconscious psychic life
2. Applied knowledge and understanding skills: solve problems in new or
unfamiliar areas. The main unfamiliar area for the student of the course
of study is that represented by the psychoanalytic theses that are
recognized in the Freudian teaching resulting from the discovery of a
dynamic unconscious based on child sexuality. To be able to distinguish
between what is meant by "transference" and what is meant by
"relationship between patient and analyst".
3. Autonomy of judgment: To integrate knowledge and manage the
complexity of psychic life, the nature of which is mainly unconscious; to
formulate hypotheses even with incomplete and not properly measurable
data. "Reasoning", applying logos to unconscious psychic life, taking into
account its intersubjective foundation. To deal autonomously and
critically with the main theses on the intersubjective foundation of
unconscious psychic life. The autonomous comparison can only derive
from an accurate knowledge of the theses under study
4. Communication: to know how to use the lexicon of the psychoanalytic
theories studied in an appropriate and specialized way; to speak of
"unconscious", "sexuality", "childlike", "defence mechanisms", "other" in
such a way that a listener can recognize in the speaker a student of
psychology who knows psychoanalytic theory and not a chatterbox.
Knowing how to transmit the "ignorance" deriving from the awareness
that most of psychic life is unconscious
5. Learning skills: Study in a widely self-managed or autonomous way

Have acquired the fundamentals of dynamic and clinical psychology in the three-year course of study

Lectures, discussionbased on a common viewing of a film, talks by other speakers

The examination will be oral and in-person. The module examination will be bookable only in the bookings of the appeal of Group Dynamics and Relationships (A423045) , in common with the other module (Prof. C. Guerriera) . Students are entitled to take the examination of the single module in different appeals, however, the assignment of the total 12 credits ,after the registration of the positive profit mark, will take place only when the candidate has taken and passed both examinations, of the two modules . The final grade will be derived from the average of two marks obtained for the two exams, approximated by default. The examination will be conducted individually and orally. The lecturer will formulate questions to ascertain: a) whether or not the candidate has acquired the fundamental concepts of the discipline; b) the ability to develop critical thinking; c) the clarity of the exposition of the content learned and the ability to discuss it with the lecturers.

Read texts, books

Some topics and theoretical contributions will be presented in order to
deal with the intersubjective (non-interpersonal) foundation of psychic
dynamics and psychoanalytic clinic. The first aspect will be investigated
referring to some reconstructions of the so-called "primary relationship",
the second through the reference to transference.
Verification
Oral examination
Reference texts
1. R. Galiani (2017), Contenimento Seduzione Anticipazione, second
edition, Alpes Italia, Rome.
2. R. Galiani, S. Napolitano (a cura di 2020), La gelosia. Profili di un
affetto fondamentale. Alpes Italia, Roma.
The following are to be studied:
Introduzione (pp. VII – XVIII),
Parte I (all pages),
Parte II:
capitoli 9, 10, 12, 13, 16, 18, 19.

Reading suggestions (non-obligatory reading)
L. Danon Boileau, J.Y. Tamet (a cura di, 2016), Psicoanalisti in seduta.
Glossario clinico di psicoanalisi contemporanea, ed. it. Alpes. Roma,
2018.