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    Mattia SICILIANO

    Insegnamento di TIROCINIO PRATICO VALUTATIVO IN PSICOLOGIA CLINICO-DINAMICA 9

    Corso di laurea magistrale in PSICOLOGIA CLINICO-DINAMICA

    SSD: NN

    CFU: 2,00

    ORE PER UNITÀ DIDATTICA: 16,00

    Periodo di Erogazione: Primo Semestre

    Italiano

    Lingua di insegnamento

    ITALIANO

    Contenuti

    - Presentazione dei principali test di screening dello stato cognitivo globale per soggetti adulti e anziani e delle relative proprietà psicometriche.
    - Descrizione, modalità di somministrazione e attribuzione dei punteggi dei principali test di screening per la valutazione dello stato cognitivo globale.

    Testi di riferimento

    Articoli scientifici e altri materiali forniti durante il tirocinio pratico
    valutativo.
    - www.mocatest.org
    - https://doi.org/10.1007/s10072-014-1995-y.
    - https://doi.org/10.1007/s10072-014-1921-3.
    - https://doi.org/10.1080/87565649109540545.

    Obiettivi formativi

    Acquisire conoscenze e competenze approfondite sulle modalità di somministrazione, sulle procedure di attribuzione dei punteggi e sull’interpretazione dei risultati dei principali test di screening cognitivo.
    Gli studenti avranno la possibilità di acquisire conoscenze in merito alla valutazione neuropsicologica di screening dello stato cognitivo globale nell’adulto e nell’anziano.

    Prerequisiti

    Conoscenze di base di neuropsicologia.

    Metodologie didattiche

    Lezioni frontali articolate nei seguenti moduli didattici:
    - Lezioni seminariali
    - Esercitazioni pratiche guidate
    - Discussione di casi clinici reali illustrati tramite videoregistrazioni.

    Metodi di valutazione

    Valutazione di un report sulla somministrazione dei test di screening presentati durante il tirocinio pratico valutativo.

    Altre informazioni

    Sono previsti materiali di supporto on line.

    Programma del corso

    - Definizione, caratteristiche e classificazione dei princpali test neuropsicologici di screening.
    - Attendibilità, validità, criteri di costruzione e taratura dei test neuropsicologici di screening.
    - Il Mini Mental State Examination ed il Montreal Cognitive Assessment.

    English

    Teaching language

    English

    Contents

    - Presentation of the main screening tests for global cognitive status in adults and elderly people and their psychometric properties.
    - Description, administration methods and scoring of the main screening tests for assessing global cognitive status.

    Textbook and course materials

    Scientific articles and other materials provided during the practical assessment internship.
    - www.mocatest.org
    - https://doi.org/10.1007/s10072-014-1995-y.
    - https://doi.org/10.1007/s10072-014-1921-3.
    - https://doi.org/10.1007/s10072-014-1921-3.
    - https://doi.org/10.1080/87565649109540545.

    Course objectives

    Acquire in-depth knowledge and skills on how to administer, score and interpret the results of the main cognitive screening tests.
    Students will have the opportunity to acquire knowledge on the neuropsychological assessment of global cognitive status in adults and the elderly.

    Prerequisites

    Basic knowledge of neuropsychology.

    Teaching methods

    Lectures divided into the following teaching modules:
    - Seminar lessons
    - Guided practical exercises
    - Discussion of real clinical cases illustrated through video recordings.

    Evaluation methods

    Assessment of a report on the administration of screening tests presented during the practical assessment internship.

    Other information

    Online support materials are available.

    Course Syllabus

    - Definition, characteristics and classification of the main neuropsychological screening tests.
    - Reliability, validity, construction criteria and calibration of neuropsychological screening tests.
    - The Mini Mental State Examination and the Montreal Cognitive Assessment.

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