ITALIANO

L'attività di tirocinio si propone di introdurre gli studenti ad un approfondimento teorico e pratico dei sistemi motivazionali e della metacognizione, concetti chiave del cognitivismo, con esercitazioni pratiche su stralci di sedute volte a facilitare il loro riconoscimento all’interno del dialogo clinico.
Non sono previste differenze per studenti Erasmus.

Slides fornite durante il TPV e articoli scientifici pubblicati su riviste internazionali forniti dal docente.
Non sono previste differenze per studenti Erasmus.

Al termine del TPV lo studente dovrà essere in grado di:

1. Conoscenze e capacità di comprensione

* descrivere i principali sistemi motivazionali coinvolti negli scambi comunicativi che caratterizzano il colloquio clinico;
* spiegare le principali funzioni metacognitive e i relativi deficit.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

* analizzare gli scambi comunicativi all’interno del colloquio clinico individuando i sistemi motivazionali sottostanti;
* identificare indicatori di funzionamento metacognitivo e possibili deficit a partire da situazioni cliniche, vignette o osservazioni guidate;
* applicare le conoscenze teoriche all’osservazione e alla comprensione di dinamiche relazionali e cliniche.

3. Autonomia di giudizio

* valutare in modo critico le dinamiche comunicative osservate nel colloquio clinico;
* formulare ipotesi interpretative sui processi motivazionali e metacognitivi emersi durante l’osservazione clinica;
* riflettere sui limiti delle proprie interpretazioni e sul ruolo del contesto relazionale.

4. Abilità comunicative

* utilizzare una terminologia appropriata per descrivere processi motivazionali e funzioni metacognitive;
* comunicare in modo chiaro osservazioni e analisi relative alle dinamiche del colloquio clinico;
* partecipare alle attività di discussione e confronto in ambito laboratoriale in modo pertinente e professionale.

5. Capacità di apprendere

* integrare progressivamente le conoscenze teoriche e osservative acquisite durante il TPV;
* utilizzare il confronto con docenti e pari per approfondire la comprensione dei processi clinici osservati;
* sviluppare strategie autonome di studio e approfondimento sui temi della comunicazione clinica e della metacognizione.

Risultati minimi richiesti per il superamento del TPV

Per il superamento del TPV lo studente dovrà almeno essere in grado di:

* riconoscere e descrivere i principali sistemi motivazionali implicati negli scambi comunicativi del colloquio clinico;
* identificare le principali funzioni metacognitive e i relativi deficit;
* utilizzare correttamente la terminologia di base relativa ai processi motivazionali e metacognitivi.

Nessuno

Lezioni frontali (4 ore), lavoro individuale (6 ore) e discussione di gruppo (6 ore).
Le attività si terranno esclusivamente in presenza.

Dal momento che la presenza in aula è OBBLIGATORIA per tutte le giornate previste dal TPV, ai tirocinanti verrà chiesto di firmare un foglio di presenza riportando nome, cognome e numero di matricola.
Sono inoltre previste 34 ore di lavoro supplementare da svolgere autonomamente.

La valutazione avviene attraverso il monitoraggio della partecipazione attiva degli studenti durante le attività previste dal laboratorio e mediante la valutazione dell’elaborato finale prodotto sulle attività svolte.

La valutazione dell’elaborato finale terrà conto dei seguenti criteri:

*correttezza e pertinenza dei contenuti trattati;
*capacità di collegare gli aspetti teorici alle osservazioni e alle attività applicative svolte durante il TPV;
*capacità di analisi delle dinamiche comunicative e metacognitive osservate;
*uso appropriato del lessico specialistico;
*chiarezza, coerenza e organizzazione dell’esposizione scritta.

L’idoneità sarà acquisita previa:

*partecipazione alle attività previste dal TPV con frequenza obbligatoria;
*valutazione almeno sufficiente dell’elaborato finale, con particolare riferimento al raggiungimento dei risultati minimi attesi relativi alle conoscenze di base e alla capacità di applicazione delle stesse nell’analisi di situazioni cliniche e relazionali.

Il ricevimento studenti si svolge il martedì dalle ore 11:00 alle ore 13:00.

Dipartimento di Psicologia
Università degli Studi della Campania “Luigi Vanvitelli”
Viale Ellittico 31, 81100 Caserta
Secondo piano, stanza 3

Gli studenti fuori sede ed Erasmus che necessitano di ulteriori informazioni possono contattare direttamente il docente via e-mail.

Per qualsiasi ulteriore esigenza è possibile scrivere al seguente indirizzo: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

1. Introduzione al modello cognitivo-comportamentale e ai sistemi motivazionali; mentalizzazione e funzioni metacognitive (4 ore)

2. Esercitazioni individuali e di gruppo sui sistemi motivazionali attraverso l’analisi di vignette cliniche, presentazione di casi clinici, visione di video e di estratti di sedute (6 ore)

3. Esercitazioni sulle funzioni metacognitive mediante l’analisi di vignette cliniche, presentazione di casi clinici, visione di video e di estratti di sedute (6 ore)

Italian

The internship activities consists of an in-depth theoretical review of motivational systems and metacognition, key concepts of cognitivism, and also includes practical exercises on excerpts from interviews aimed at their recognition within clinical dialogue.
No differences are expected for Erasmus students.

Slides provided during the TPV and scientific papers published on international journals provided by the lecturer.
No differences are expected for Erasmus students.

At the end of the TPV, the student will be able to:**

1. Knowledge and understanding

* describe the main motivational systems involved in the communicative exchanges that characterize the clinical interview;
* explain the main metacognitive functions and their associated deficits.

2. Applying knowledge and understanding

* analyse communicative exchanges within the clinical interview, identifying the underlying motivational systems;
* identify indicators of metacognitive functioning and possible deficits based on clinical situations, vignettes, or guided observations;
* apply theoretical knowledge to the observation and understanding of relational and clinical dynamics.

3. Making judgements

* critically evaluate communicative dynamics observed in the clinical interview;
* formulate interpretative hypotheses regarding motivational and metacognitive processes emerging during clinical observation;
* reflect on the limits of one’s interpretations and on the role of the relational context.

4. Communication skills

* use appropriate terminology to describe motivational processes and metacognitive functions;
* communicate clearly observations and analyses related to the dynamics of the clinical interview;
* participate in discussion and exchange activities within the laboratory setting in a relevant and professional manner.

5. Learning skills

* progressively integrate theoretical and observational knowledge acquired during the TPV;
* use interaction with instructors and peers to deepen understanding of observed clinical processes;
* develop autonomous study and learning strategies on topics related to clinical communication and metacognition.

Minimum learning outcomes required to pass the TPV

To pass the TPV, the student must at least be able to:

* recognise and describe the main motivational systems involved in communicative exchanges within the clinical interview;
* identify the main metacognitive functions and their associated deficits;
* correctly use basic terminology related to motivational processes and metacognitive functions.

None

Lectures (4 hours), individual work (6 hours), and group discussion (6 hours).
All activities will be conducted exclusively in person.

Since attendance in class is **mandatory** for all scheduled TPV sessions, trainees will be required to sign an attendance sheet including their first name, surname, and student ID number.

An additional 34 hours of independent work are also required to be completed autonomously.

Assessment is carried out through the monitoring of students’ active participation during the laboratory activities and through the evaluation of the final written assignment produced on the activities carried out.

The evaluation of the final assignment will take the following criteria into account:

* accuracy and relevance of the content addressed;
* ability to link theoretical aspects to the observations and applied activities carried out during the TPV;
* ability to analyse observed communicative and metacognitive dynamics;
* appropriate use of specialist terminology;
* clarity, coherence, and structure of the written presentation.

Pass/fail eligibility will be granted subject to:

* participation in TPV activities with mandatory attendance;
* a satisfactory evaluation of the final assignment, with particular reference to the achievement of the minimum expected learning outcomes concerning basic knowledge and the ability to apply it in the analysis of clinical and relational situations.

Students reception is held on Tuesdays from 11:00 a.m. to 1:00 p.m.

Department of Psychology
University of Campania “Luigi Vanvitelli”
Viale Ellittico 31, 81100 Caserta
2nd floor, Room 3

Off-campus and Erasmus students who need further information may contact the lecturer directly via email.

For any further inquiries, please contact the lecturer at: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

1. Introduction to the cognitive-behavioural model and motivational systems; mentalization and metacognitive functions (4 hours)

2. Individual and group exercises on motivational systems through the analysis of clinical vignettes, presentation of clinical cases, viewing of videos, and excerpts from therapy sessions (6 hours)

3. Exercises on metacognitive functions through the analysis of clinical vignettes, presentation of clinical cases, viewing of videos, and excerpts from therapy sessions (6 hours)