Italiano

L'insegnamento mira a fornire contenuti teorici e competenze circa il rapporto tra emozioni e cognizione. In particolare, si focalizzerà sulle funzioni delle emozioni e della regolazione emotiva, sulle basi neurofunzionali delle emozioni, sulla modulazione tra emozioni e le principali funzioni cognitive e sulle alterazioni delle emozioni nei disturbi neuropsicologici e psicopatologici.
L’insegnamento integrato è articolato in due principali ambiti/moduli:
- Neuropsicologia dei processi cognitivo-affettivi: Al termine di questo modulo, lo/a studente/essa avrà appreso gli aspetti teorici e i correlati neuronali delle emozioni, della consapevolezza enterocettiva, dell’interazione tra attenzione ed emozione, della regolazione delle emozioni e dei disturbi delle emozioni e del comportamento in pazienti con disturbi neuropsicologici.
- Psicologia dei processi cognitivo-affettivi: Al termine di questo modulo, lo/a studente/essa avrà appreso come le emozioni influenzano i processi percettivi, mnestici e la presa di decisione, come i processi cognitivi possono influenzare le emozioni, il ruolo dell’appraisal cognitivo e l’intelligenza emotiva. Inoltre, lo/a studente/essa avrà appreso i principali disegni di ricerca in psicologia cognitivo-affettiva.

Non è previsto un testo di riferimento. A tutti gli studenti e a tutte le studentesse sarà fornito materiale didattico, slide presentate durante le lezioni e 3 articoli scientifici, che saranno caricati sulla piattaforma Sharepoint dell'insegnamento.
Gli studenti e le studentesse, inoltre, possono richiedere che tutto il materiale didattico sia in lingua inglese. È, inoltre, consentito sostenere l'esame in inglese. In tali casi, gli studenti e le studentesse sono tenuti a contattare la docente via e-mail con largo anticipo rispetto alla data dell’esame, al fine di concordare il materiale didattico e le relative modalità di verifica.

L’insegnamento si propone di far acquisire allo/a studente/essa un'approfondita conoscenza delle emozioni e della loro complessa interazione con i processi cognitivi (percezione, attenzione, memoria e presa di decisione), esaminando sia il funzionamento tipico nell'adulto sia le alterazioni derivanti da patologie neuropsicologiche o psicopatologiche. Gli studenti svilupperanno autonomia di giudizio nella valutazione critica di modelli teorici ed evidenze sperimentali, migliorando le proprie abilità comunicative attraverso l'uso della terminologia specialistica della disciplina.
Contenuti minimi e risultati minimi richiesti per il superamento dell’esame:
Per il superamento dell’esame lo/a studente/essa dovrà almeno dimostrare di aver acquisito i seguenti requisiti minimi:
- Saper identificare, descrivere e distinguere i principali modelli teorici relativi alle emozioni e alla regolazione emotiva, comprendendo le loro basi neurofunzionali e i meccanismi attraverso cui l'emozione modula le funzioni cognitive fondamentali (attenzione, memoria, processi decisionali).
- Saper applicare le nozioni teoriche apprese per analizzare e interpretare i profili di alterazione del comportamento cognitivo-affettivo e della regolazione emotiva in casi clinici neuropsicologici o psicopatologici presentati a lezione, sapendo altresì riconoscere la struttura logica e metodologica dei principali disegni di ricerca del settore.

Non sono previste propedeuticità formali o vincolanti ai fini dell'iscrizione. Tuttavia, la conoscenza dei concetti fondamentali di Psicologia Generale e Neuropsicologia viene data per acquisita. Si suggerisce pertanto agli studenti di ripassare i contenuti principali di tali insegnamenti prima dell'inizio delle attività per potervi partecipare con profitto.

L’insegnamento integrato di Emozioni e Cognizione viene erogato per un totale di 49 ore (pari a 7 CFU) di didattica frontale attiva in aula. Le ore sono così ripartite tra i due moduli:
Modulo di Psicologia dei processi cognitivo-affettivi (Prof. Ruotolo): 3 CFU per un totale di 21 ore organizzate in 7 lezioni.
Modulo di Neuropsicologia dei processi cognitivo-affettivi (Prof.ssa Sagliano): 4 CFU per un totale di 28 ore organizzate in 10 lezioni (9 da 3 ore e 1 da 1 ora).
Lo/a studente/essa acquisirà i contenuti dell'insegnamento attraverso lezioni frontali interattive. Inoltre, gli ultimi trenta minuti di ciascuna lezione saranno dedicati alla discussione di gruppo guidate dalla docente per approfondire gli argomenti trattati, incoraggiando il confronto e lo sviluppo del pensiero critico.

Sia per il Modulo del Prof. Ruotolo sia per quello della Prof.ssa Sagliano, l’esame si svolgerà in forma orale.
Allo/a studente/essa sarà richiesto di presentare un’analisi critica delle teorie e delle evidenze empiriche riguardanti l’interazione tra cognizione ed emozione, discutendo le connessioni tra i contenuti trattati a lezione e le loro implicazioni pratiche.
La valutazione terrà conto dell'acquisizione delle conoscenze teoriche, delle capacità di comprensione applicata, dell'autonomia di giudizio, dell'abilità comunicativa con adeguata padronanza del lessico specialistico e della capacità di apprendimento autonomo. La mancata dimostrazione del raggiungimento dei requisiti e dei contenuti minimi sopra descritti comporterà il mancato superamento della prova. L'esame si considera superato con una votazione pari o superiore a 18/30, calcolata come media aritmetica delle valutazioni ottenute nei due moduli.
Prova intercorso: È prevista una prova scritta intercorso a metà insegnamento focalizzata esclusivamente sugli argomenti trattati dal Prof. Ruotolo (la cui data sarà pubblicata sul portale prenotazioni). La prova prevede 3 domande a risposta aperta da svolgere in 2 ore. A ogni risposta sarà attribuito un massimo di 10 punti in base alla chiarezza espositiva, alla pertinenza e alla capacità di sintesi. La prova si intende superata con un voto minimo di 18/30. Se accettato, questo voto definirà la valutazione per il Modulo del Prof. Ruotolo e farà media con il voto conseguito all'orale per il Modulo della Prof.ssa Sagliano. La validità della prova intercorso è limitata alla sessione estiva (giugno-settembre); a partire da ottobre, l'esame orale verterà obbligatoriamente sull'intero programma per tutti i candidati.

Sul sito docente sono disponibili alcuni selezionati articoli scientifici per approfondire alcune tematiche oggetto del corso.

Ricevimento presso lo studio Docente (Dip. di Psicologia, Stanza 23 II piano Viale Ellittico 31, Caserta) il lunedì dalle 14:00 alle 16:00. Gli studenti dovranno preliminarmente inviare una mail (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.) con la richiesta di ricevimento. Altri avvisi o notizie sono inseriti nella sezione AVVISI DOCENTE di Sharepoint (cliccare Materiale didattico per aprire sharepoint).

Modulo di Neuropsicologia dei processi cognitivo-affettivi (Prof.ssa Sagliano) — Totale 28 Ore / 4 CFU
Blocco A1 (7 ore - 1 CFU) | Meccanismi e aree cerebrali implicate nelle emozioni: Neuroanatomia funzionale del sistema limbico, dell'amigdala e della corteccia prefrontale; network cerebrali dedicati all'elaborazione affettiva.
Blocco A2 (7 ore - 1 CFU) | Aspetti teorici e consapevolezza enterocettiva: Principali modelli storici e contemporanei della genesi delle emozioni; il ruolo della percezione dei segnali corporei interni (enteroccezione) nell'esperienza emozionale.
Blocco A3 (7 ore - 1 CFU) | Interazione tra attenzione ed emozione e regolazione delle emozioni: I meccanismi di orientamento dell'attenzione verso stimoli salienti o minacciosi; strategie cognitive di regolazione emotiva (es. rivalutazione e soppressione) e relativi correlati neurali.
Blocco A4 (7 ore - 1 CFU) | Disturbi delle emozioni e del comportamento: Alterazioni dell'affettività e della condotta sociale conseguenti a lesioni cerebrali o patologie neuropsicologiche e psicopatologiche.
Modulo di Psicologia dei processi cognitivo-affettivi (Prof. Ruotolo) — Totale 21 Ore / 3 CFU
Blocco B1 (7 ore - 1 CFU) | Influenza delle emozioni sulle funzioni cognitive cognitive: Come le emozioni modulano i processi percettivi, i sistemi di memoria e i processi di decisione e di giudizio (decision-making).
Blocco B2 (7 ore - 1 CFU) | Ruolo dei processi cognitivi sulle emozioni: Analisi del ruolo dell'appraisal (valutazione cognitiva dello stimolo) nella genesi delle risposte emotive e costrutto dell'intelligenza emotiva.
Blocco B3 (7 ore - 1 CFU) | Disegni di ricerca e metodologia: Studio delle metodologie sperimentali e dei disegni di ricerca specifici per l'indagine scientifica della psicologia cognitivo-affettiva.

Italian

The course aims to provide theoretical knowledge and skills regarding the relationship between emotions and cognition. In particular, it will focus on the functions of emotions and emotional regulation, the neurofunctional basis of emotions, the modulation between emotions and key cognitive functions, and alterations in emotions in neuropsychological and psychopathological disorders.
The integrated course is divided into two main areas/modules:
- Neuropsychology of cognitive-affective processes: By the end of this module, students will have learnt about the theoretical aspects and neural correlates of emotions, interoceptive awareness, the interaction between attention and emotion, emotional regulation, and emotional and behavioural disorders in patients with neuropsychological disorders.
- Psychology of cognitive-affective processes: By the end of this module, students will have learnt how emotions influence perceptual and memory processes as well as decision-making; how cognitive processes can influence emotions; the role of cognitive appraisal; and emotional intelligence. Furthermore, students will have learnt about the main research designs in cognitive-affective psychology.

There is no set textbook. All students will be provided with teaching materials, slides presented during lectures and three academic articles, which will be uploaded to the course’s SharePoint platform.
Students may also request that all teaching materials be provided in English. They are also permitted to sit the exam in English. In such cases, students are required to contact the lecturer by email well in advance of the exam date to agree on the teaching materials and the relevant assessment arrangements.

The course aims to provide students with an in-depth understanding of emotions and their complex interaction with cognitive processes (perception, attention, memory and decision-making), examining both typical functioning in adults and the alterations resulting from neuropsychological or psychopathological conditions. Students will develop the ability to exercise independent judgement in the critical evaluation of theoretical models and experimental evidence, whilst improving their communication skills through the use of specialist terminology within the discipline.
Minimum content and learning outcomes required to pass the examination:
To pass the examination, students must demonstrate that they have met at least the following minimum requirements:
- Be able to identify, describe and distinguish the main theoretical models relating to emotions and emotional regulation, understanding their neurofunctional basis and the mechanisms through which emotion modulates fundamental cognitive functions (attention, memory, decision-making processes).
- Be able to apply the theoretical concepts learnt to analyse and interpret patterns of impairment in cognitive-affective behaviour and emotional regulation in neuropsychological or psychopathological clinical cases presented in class, whilst also being able to recognise the logical and methodological structure of the main research designs in the field.

There are no formal or compulsory prerequisites for enrolment. However, students are expected to be familiar with the fundamental concepts of General Psychology and Neuropsychology. Students are therefore advised to revise the main content of these modules before the course begins in order to participate effectively.

The integrated course on Emotions and Cognition comprises a total of 49 hours (equivalent to 7 CFU) of active classroom-based teaching. The hours are divided as follows between the two modules:
Module on the Psychology of Cognitive-Affective Processes (Prof. Ruotolo): 3 CFU, totalling 21 hours organised into 7 lectures.
Module on the Neuropsychology of Cognitive-Affective Processes (Prof. Sagliano): 4 CFU, totalling 28 hours organised into 10 lectures (9 of 3 hours and 1 of 1 hour).
Students will acquire the course content through interactive lectures. Furthermore, the final thirty minutes of each lecture will be devoted to group discussions led by the lecturer to explore the topics covered in greater depth, encouraging debate and the development of critical thinking.

For both Prof. Ruotolo’s module and Prof. Sagliano’s module, the examination will be conducted orally.
Students will be required to present a critical analysis of the theories and empirical evidence concerning the interaction between cognition and emotion, discussing the links between the topics covered in lectures and their practical implications.
Assessment will take into account the acquisition of theoretical knowledge, applied comprehension skills, independent judgement, communication skills with adequate command of specialist vocabulary, and the ability to learn independently. Failure to demonstrate that the minimum requirements and content described above have been met will result in a fail. The examination is considered passed with a mark of 18/30 or higher, calculated as the arithmetic mean of the marks obtained in the two modules.
Mid-course assessment: A written mid-course assessment will be held halfway through the course, focusing exclusively on the topics covered by Prof. Ruotolo (the date of which will be published on the booking portal). The assessment consists of three open-ended questions to be completed within two hours. Each answer will be awarded a maximum of 10 marks based on clarity of presentation, relevance and the ability to summarise. The test is considered passed with a minimum mark of 18/30. If accepted, this mark will determine the assessment for Prof. Ruotolo’s module and will be averaged with the mark obtained in the oral examination for Prof. Sagliano’s module. The validity of the mid-term exam is limited to the summer session (June–September); from October onwards, the oral exam will cover the entire syllabus for all candidates.

Selected scientific articles are available on the lecturer's website to explore some of the topics covered in the course.

Reception at the Professor's office (Department of Psychology, Room 23 II floor Viale Ellittico 31, Caserta) on Mondays from 14:00 to 16:00. Students must first send an e-mail (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.) with a request for a meeting. Other news will be inserted in the TEACHER NOTICES section of the Sharepoint (click on Teaching Material to open the Sharepoint).

Module on the Neuropsychology of Cognitive-Affective Processes (Prof. Sagliano) — Total 28 hours / 4 CFU
Block A1 (7 hours – 1 CFU) | Mechanisms and brain regions involved in emotions: functional neuroanatomy of the limbic system, the amygdala and the prefrontal cortex; brain networks dedicated to affective processing.
Block A2 (7 hours – 1 CFU) | Theoretical aspects and interoceptive awareness: Main historical and contemporary models of the genesis of emotions; the role of the perception of internal bodily signals (interoception) in emotional experience.
Module A3 (7 hours – 1 CFU) | Interaction between attention and emotion, and emotion regulation: Mechanisms governing the orientation of attention towards salient or threatening stimuli; cognitive strategies for emotional regulation (e.g. reappraisal and suppression) and their neural correlates.
Module A4 (7 hours – 1 CFU) | Emotional and behavioural disorders: Alterations in affect and social behaviour resulting from brain injuries or neuropsychological and psychopathological conditions.
Module on the Psychology of Cognitive-Affective Processes (Prof. Ruotolo) — Total 21 hours / 3 CFU
Block B1 (7 hours - 1 CFU) | The influence of emotions on cognitive functions: How emotions modulate perceptual processes, memory systems, and decision-making and judgement processes.
Block B2 (7 hours – 1 CFU) | The role of cognitive processes in emotions: Analysis of the role of appraisal (cognitive evaluation of stimuli) in the genesis of emotional responses and the construct of emotional intelligence.
Module B3 (7 hours – 1 ECTS credit) | Research designs and methodology: Study of experimental methodologies and research designs specific to the scientific investigation of cognitive-affective psychology.