ITALIANO

Durante l’insegnamento/TPV saranno presentati due strumenti utili alla valutazione delle problematiche di natura evolutiva quali:
a) test sociometrico utile alla valutazione di problematiche di natura socio-relazionale
b) questionari utili alla misura dei comportamenti aggressivi, delle problematiche internalizzanti e del comportamento prosociale
I due strumenti verranno discussi alla luce della loro applicabilità in ambito scolastico e di ricerca.

L’insegnamento prevede la frequenza obbligatoria e i contenuti del programma non variano per studenti e studentesse frequentanti ed Erasmus.

Verranno forniti materiali didattici utili alla realizzazione delle attività.
Per approfondimenti si consiglia di leggere i seguenti libri:
Antonella Reffieuna (2003). Lerelazioni sociali in classe: il test sociometrico. Carocci: Roma
Fonzi A. [a cura di] Manuale di psicologia dello Sviluppo. Storia, teorie e metodi. Lo sviluppo cognitivo, affettivo e sociale nel ciclo di vita. Giunti, Firenze, 2004. Cap.3, pp.120-123

Al termine del corso lo studente avrà acquisito le competenze necessarie per l’utilizzo di alcuni strumenti adatti alla valutazione delle problematiche di natura evolutiva in ambito scolastico. Nello specifico saranno in grado di conoscere, comprendere e applicare un test sociometrico utile alla valutazione di problematiche di natura socio-relazionale e di elaborarne i risultati; saranno in grado di conoscere, comprendere e applicare un questionario sulle problematiche comportamentali e di elaborarne i dati con uno specifico software; saranno in grado di utilizzare le informazioni ricavate dagli strumenti somministrati per implementare progetti di intervento professionali.
Le competenze apprese consentiranno agli studenti di poter collaborare ad attività di ricerca e di intervento professionale in ambito scolastico

Non sono richieste specifiche conoscenze preliminari. L’apprendimento è comunque facilitato dalle conoscenze delle principali teorie della Psicologia dello Sviluppo e della metodologia della ricerca

4 incontri di 4 ore ciascuno (2 CFU). La frequenza è obbligatoria ed è richiesto il 100% di presenze per l’accesso all’esame. Vengono utilizzate presentazioni in power point, facilitando il dibattito e l’analisi critica.
Le attività prevedono: discussioni ed esercitazioni in aula e attività, finalizzate alla stesura degli elaborati da parte degli studenti, da realizzare in contesti scolastici.
Il primo e il terzo incontro saranno dedicati alla presentazione di due strumenti utili alla valutazione delle problematiche di natura evolutiva. Il secondo e il quarto incontro saranno dedicati alla presentazione e discussione degli elaborati prodotti dagli studenti.

Non è prevista una prova d’esame, ma una valutazione di idoneità. L’idoneità al TPV viene conseguita a seguito della presentazione e discussione di due elaborati prodotti dallo studente, che consisteranno nella: realizzazione di un sociogramma con relativa lettura critica dei dati; somministrazione di un questionario con relativa lettura critica dei risultati.

Le slide utilizzate durante le lezioni saranno messe a disposizione degli studenti sul canale Teams dedicato e saranno successivamente scaricabili dalla pagina del docente alla sezione materiale didattico.
Per qualsiasi richiesta di chiarimenti gli studenti possono contattare il docente tramite posta elettronicao Microsoft Teams.
L’area di riferimento è quella della Psicologia dello Sviluppo.

Il TPV si articola in 4 incontri:
1° Incontro
Introduzione al test sociometrico ed al sociogramma
- Tra il primo e il secondo incontro lo studente dovrà prendere contatti con una istituzione scolastica, somministrare un test sociometrico, analizzare i dati del test sociometrico e realizzare un sociogramma con relativa relazione.
2° Incontro
Discussione e analisi degli elaborati prodotti dagli studenti.
3° Incontro
Introduzione alla misura dei comportamenti aggressivi, delle problematiche internalizzanti e del comportamento prosociale. Presentazione di due questionari standardizzati.
- Tra il terzo e il quarto incontro lo studente dovrà prendere contatto con una istituzione scolastica e somministrare i questionari
4° Incontro
Istruzioni su come si utilizzano i dati raccolti in ambito di ricerca e/o in ambito educativo. Elaborazione dei dati raccolti dagli studenti con uno specifico software.

Italian

During the TPV course, two tools for assessing developmental problems will be presented:
a) a sociometric test for evaluating socio-relational difficulties;
b) questionnaires measuring aggressive behaviour, internalizing problems, and prosocial behaviour.
Both tools will be discussed with reference to their application in school and research settings.
Attendance is compulsory. Contents are the same for attending and Erasmus students.

Teaching materials will be provided. For further reading:

Antonella Reffieuna (2003). Lerelazioni sociali in classe: il test sociometrico. Carocci: Roma
Fonzi A. [a cura di] Manuale di psicologia dello Sviluppo. Storia, teorie e metodi. Lo sviluppo cognitivo, affettivo e sociale nel ciclo di vita. Giunti, Firenze, 2004. Cap.3, pp.120-123

Students will acquire the skills needed to use assessment tools for developmental issues in school settings. They will learn to administer and interpret a sociometric test and behavioural questionnaires, analyse data using dedicated software, and use findings to develop intervention projects. These skills support participation in research and professional intervention activities.

No specific prior knowledge is required. Knowledge of Developmental Psychology and research methodology is helpful.

Four meetings of 4 hours each (2 CFU). Attendance is compulsory and 100% attendance is required for assessment eligibility. Activities include presentations, discussions, classroom exercises and projects carried out in school settings. The first and third meetings introduce the tools; the second and fourth are devoted to discussion of students’ work.

There is no examination. Students receive a pass/fail assessment based on the presentation and discussion of two assignments: preparation of a sociogram with critical interpretation of the data, and administration of a questionnaire with critical analysis of the results

Slides will be available on the dedicated Teams channel and downloadable from the lecturer’s webpage. Students may contact the lecturer via email or Microsoft Teams. Reference area: Developmental Psychology.

TPV structure:
1st meeting: introduction to the sociometric test and sociogram. Between meetings students administer a sociometric test in a school, analyse the data and prepare a report.
2nd meeting: discussion of students’ work.
3rd meeting: introduction to the assessment of aggressive behaviour, internalizing problems and prosocial behaviour; presentation of two standardized questionnaires.
Between meetings students administer the questionnaires in a school.
4th meeting: use of data in research and educational contexts and analysis of collected data using dedicated software.