ITALIANO

Questo insegnamento prende in rassegna la ricerca e le teorie della psicologia sociale. Centrale e' l'idea che gli esseri umani non sono entita' isolate che elaborano informazioni come computer, ma che sono animali sociali coinvolti in complesse relazioni sociali, motivati da scopi e influenzati da concezioni e norme socialmente condivise. Si analizzeranno sotto questa prospettiva la percezione e la cognizione sociale (i processi cognitivi), gli atteggiamenti e i comportamenti diretti ad altri individui o gruppi. Si esplorereanno i fenomeni quali il conformismo, l'influenza sociale, gli stereotipi, il pregiudizio e il comportamento pro- o anti-sociale. Nell'analizzare questi fenomeni, si vedrà anche come le teorie riguardanti il comportamento umano possano essere testate attraverso esperimenti rigorosi condotti in laboratorio o sul campo.

I testi di riferimento sono comuni a tutti gli studenti (frequentanti, non frequentanti ed Erasmus):

R. J. Crisp, R. N. Turner, Psicologia sociale. Torino: UTET, pp. 509 (2025; quarta edizione). Eesclusi capitoli 6, 12, 13, 14.

L. Arcuri, M. Cadinu, Gli stereotipi. Bologna: Mulino, pp. 238 (2011). Escluso capitoli III, VI e XI.

A integrazione dei testi di riferimento, saranno inoltre messe a disposizione (nella cartella di SharePoint dell'insegnamento) delle studentesse e degli studenti le slides presentate a lezione

L'insegnamento ha lo scopo di fornire una panoramica approfondita e aggiornata delle conoscenze nell'ambito della psicologia sociale. Grazie alle lezioni e allo studio individuale, le studentesse e gli studenti dovrebbero conseguire i seguenti risultati formativi:
- Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenze avanzate e sistematiche delle principali teorie nell'ambito della psicologia sociale, con una comprensione critica degli antecedenti e delle conseguenze dei processi psicologici che hanno luogo quando gli individui si percepiscono, si influenzano e interagiscono tra loro;
- Padronanza del linguaggio specifico della disciplina;
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di mettere in relazione conoscenze teoriche, ricerca empirica e realtà sociale (ad es. fornendo degli esempi dei processi e delle teorie studiate) selezionando, fra le conoscenze teoriche apprese, quelle che possono fornire degli strumenti di lettura e interpretazione di uno specifico fenomeno sociale).
Inoltre, unitamente agli altri insegnamenti, il presente dovrebbe contribuire a consolidare le capacita' di apprendimento autonomo, l'autonomia di giudizio e le abilità comunicative.

nessuno

La frequenza alle lezioni non è obbligatoria.
L'insegnamento si svolge principalmente tramite lezioni frontali (7 CFU). E’ prevista la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse che frequentano regolarmente il corso ad attività di approfondimento (partecipazione a ricerche fuori aula) finalizzate a favorire la comprensione del processo della ricerca in psicologia sociale sia dalla prospettiva del partecipante che da quella del ricercatore (1 CFU).

Si invitano gli studenti e le studentesse frequentanti a leggere prima della lezione (seguendo le indicazioni date durante il corso dalla docente) i capitoli relativi agli argomenti che verranno trattati in aula. Questo consentirà di apprendere meglio dalle lezioni stesse, faciliterà e incoraggerà la partecipazione alle attività di approfondimento.

Per TUTTI gli studenti (in corso e fuori corso; frequentanti, non frequentanti ed Erasmus) l'esame sarà centrato sui contenuti del presente insegnamento (si vedano i testi in bibliografia).

Gli studenti fuori corso il cui esame di Psicologia sociale risulta essere da 10 crediti, sono invitati a contattare la docente

Gli studenti che devono svolgere l'integrazione dell'insegnamento corrispondente a 2 CFU devono studiare i capitoli IV, V e VII del testo "Gli stereotipi" di Arcuri e Cadinu. La prova è scritta e include 7 domande (come di seguito descritte). Il tempo a disposizione è di 10 minuti. Gli studenti che devono sostenere l'integrazione sono invitati ad avvisare la docente almeno 10 giorni prima della data dell'esame.

L'esame prevede una prova scritta, centrata sui contenuti dell’insegnamento (si vedano i testi in bibliografia), con 31 domande. Ciascuna domanda prevede quattro o cinque alternative di risposta (A, B. C, D, o E), di cui una sola è corretta. Il tempo a disposizione è di 45 minuti. Le risposte sbagliate non vengono calcolate ai fini del punteggio finale che si basa sul numero delle risposte corrette. 18 risposte corrette danno luogo al punteggio minimo per il superamento dell’esame. Durante la prova non è consentito l’uso di smartphone, calcolatrici, dizionari, libri, materiali didattici o appunti.

La docente riceve il mercoledì dalle ore 12.00 alle ore 14.00.
Al fine di evitare lunghe attese, le studentesse e gli studenti sono invitati a contattare preventivamente la docente per fissare l'orario di incontro

L'insegnamento intende fornire agli studenti e alle studentesse le nozioni di base della psicologia sociale. Nello specifico, con il relativo peso specifico in termini di CFU e corrispondenti ore impiegate, i temi trattati saranno:

- La psicologia sociale: metodi e approcci d’indagine della disciplina (1/2 CFU; 4 ore)
- La percezione sociale: come arriviamo a comprendere gli altri, come ci formiamo un'impressione riguardo ad una persona mai vista prima, le teorie implicite di personalità, come arriviamo a spiegare gli eventi (le attribuzioni causali) (1 CFU; 8 ore)
- La cognizione sociale: come categorizziamo gli oggetti e il mondo sociale che ci circondala, cosa sono gli stereotipi, come funzionano, come li utilizziamo e quali sono le loro conseguenze (2 CFU; 16 ore)
- Il sé e l’autostima: la consapevolezza di sé, come è organizzata la conoscenza di sé, il mantenimento del sé; autostima, automotivazioni e differenze culturali nel sé e nell’identità (1/2 CFU; 4 ore)
- Atteggiamenti: come si formano, come possiamo cambiarli e che relazione c'è tra gli atteggiamenti che possediamo e il nostro comportamento (1 CFU; 8 ore)
- L’ influenza sociale: cosa sono le norme sociali e come si formano, come ci conformiamo alla maggioranza e perchè, l’influenza della minoranza e l’obbedienza all'autorità (1 CFU; 8 ore)
- Il pregiudizio: cos'è il pregiudizio, differenza tra pregiudizio e discriminazione; differenze individuali nel pregiudizio; interventi per ridurre il pregiudizio (1 CFU; 8 ore)


L'ordine in cui i temi sopra descritti verranno trattati a lezione può variare e sarà comunicato di volta in volta durante il corso.

E’ prevista la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse che frequentano regolarmente il corso a ricerche fuori aula finalizzate a favorire la comprensione del processo della ricerca in psicologia sociale sia dalla prospettiva del partecipante che da quella del ricercatore (1 CFU; 8 ore).

Italian

This course provides students with a broad overview of social psychological research and theorizing. Central to the course is the idea that human beings are not isolated entities who process information like computers, but social animals engaged in a complex network of social relations, driven by goals and motivations and constrained by cultural worldviews. We will analyze social perception and cognition (social cognition), attitudes towards individuals (including ourselves) and groups. We will examine why people conform, how they influence each other, why they firmly hold stereotypes and prejudice, and why they engage in pro- or antisocial behaviors. By analyzing these phenomena we will see how theories of human behavior can be tested rigorously via laboratory experiments and field studies.

Texts are the same for all students (attending, non-attending, and Erasmus students):

R. J. Crisp, R. N. Turner, Psicologia sociale. Torino: UTET, pp. 509 (2021; quarta edizione). Eesclusi capitoli 6,12, 13, 14.


L. Arcuri, M. Cadinu, Gli stereotipi. Bologna: Mulino, pp 238 (2011) . Except cap. III and XI.

The course aims at offering an in-depth and updated overview of knowledge in the field of social psychology. The expected educational goals of attending to classes and of the individual study are:
- Knowledge and understanding: advanced and systematic knowledge of the main theories in the field of social psychology, with a critical understanding of the antecedents and consequences of psychological processes that occur when individuals perceive themselves, influence one another, and interact with each other;
- Mastery of the discipline-specific terminology;
- Ability to apply knowledge and understanding: the ability to relate theoretical knowledge, empirical research, and social reality (e.g., by providing examples of the processes and theories studied), selecting from the theoretical knowledge acquired those concepts that can provide tools for analyzing and interpreting a specific social phenomenon).
In addition, together with other courses, this course is expected to contribute to strengthening independent learning skills, autonomy of judgment, and communication skills.

Attendance at classes is not mandatory. Classes will be conducted mainly through a classic lecture format (6 CFU). In addition, students who attend the course regularly will be asked to participate in activities (eexperiments that will be conducted outside of the classroom) aimed at allowing students to understand the experimental process in social psychology both from the perspective of the participant and the researcher (2CFU).

Please read the chapters on the topics that will be discussed in the classroom before the lesson (the order in which the various topics will be treated will be communicated in class). In this way it will be easier to learn the content of the lessons and allowing you to participate in the classroom discussions and activities.

From June 2019, for ALL students, the exam will cover the full content of the present course (see books in References).

The exam will be organized during the official exam periods and the exam will cover the full content of the course (see books in References). The final grade will be based on a written exam, which will be based on 31 multiple-choice questions. Each question will include 4 or 5 choices (A, B. C, D, or E). Only 1 out of 4 or 5 choices will be correct. The time limit will be 45 minutes. Wrong answers will not contribute to the final grade. The final grade will be based on the number of correct answers. To pass the exam, 18 correct answers will be required. During the written exam the use of smartphone, calculator, dictionary, books, teaching materials, or notes will not be allowed.

Office hours are on Wednesdays from 12:00 p.m. to 2:00 p.m.
In order to avoid long waiting times, students are kindly asked to contact the professor in advance to arrange an appointment time.

This course intends to provide students with the basic notions of Social Psychology. Specifically, the following topics will be addressed:

Social psychology: research methods and approaches of the discipline (1/2 CFU; 4 hours)

Social perception: how we come to understand others, how we form an impression of a person we have never seen before, implicit personality theories, how we explain events (causal attributions) (1 CFU; 8 hours)

Social cognition: how we categorize objects and the social world around us, what stereotypes are, how they function, how we use them, and their consequences (2 CFU; 16 hours)

The self and self-esteem: self-awareness, how self-knowledge is organized, self-maintenance; self-esteem, self-motives, and cultural differences in the self and identity (1/2 CFU; 4 hours)

Attitudes: how they are formed, how they can be changed, and the relationship between attitudes and behavior (1 CFU; 8 hours)

Social influence: what social norms are and how they are formed, conformity to the majority and its reasons, minority influence, and obedience to authority (1 CFU; 8 hours)

Prejudice: what prejudice is, the difference between prejudice and discrimination; individual differences in prejudice; interventions to reduce prejudice (1 CFU; 8 hours)

The order in which the above topics will be covered may vary and will be communicated during the course.

Active participation in out-of-class research activities is required for students who regularly attend the course. These activities are designed to foster understanding of the research process in social psychology, both from the participant’s and the researcher’s perspective (1 CFU; 8 hours).