ITALIANO

Il corso è volto a fornire una panoramica circa il ruolo e i contesti di azione dello psicologo giuridico. Verranno a tal fine approfonditi il ruolo dello psicologo in qualità di CTU e CTP nel sistema giuridico italiano sia civile che penale con particolare attenzione ai minori vittime di abuso e/o in condizioni di grave pregiudizio e/o a rischio di coinvolgimento in comportamenti criminali e devianti. Nel corso verranno trattati anche aspetti connessi ai reati di maltrattamento, stalking e femminicidio con riferimento alle principali strategie di riconoscimento e gestione del rischio, messa in sicurezza della vittima e recupero e trattamento degli autori. Il corso, inoltre tratterà il ruolo dello psicologo forense presentando alcuni protocolli di raccolta della testimonianza, il ruolo dello psicologo investigativo e i principali ruoli ricoperti dello psicologo all’interno dell’Istituzione penitenziaria al fine di supportare e ridurre il rischio di recidiva degli autori di reato. Programma del corso Parte generale: • La psicologia giuridica e investigativa: definizioni e ambiti di intervento • il sistema giuridico italiano: accenni e funzioni del sistema civile e penale • Consulenza tecnica e perizia Testimonianza: vittime e testimoni • Il ruolo del testimone nel processo penale e civile • Il funzionamento della memoria, la capacità di rendere testimonianza • Intervista con minori: teorie e metodi • Intervista con adulti: teorie e metodi: l’intervista cognitiva, l’intervista strutturata, • Intervista nei casi di minori vittime di abuso: Statement Validity analysis: CBCA linee guida Psicologia investigativa: Le indagini e interrogatori • Offender profiling • Autopsia psicologica della vittima • Modus operandi e analisi della scena del crimine. I reati seriali. • Incidente probatorio e audizioni protette Aspetti particolari di reato e implicazioni psicologiche giuridiche nei casi di violenza contro le donne • Teen Dating Violence, Intimate Partner Violence, Stalking, Femminicidio • Metodi di valutazione del rischio di rivittimizzazione e recidiva Minori a rischio e minori autori di reato • Il sistema della giustizia penale minorile • I fattori di rischio della devianza minorile e valutazione del rischio Trattamento e riabilitazione • L’ordinamento penitenziario: riferimenti normativi. • Trattamento e riabilitazione • La pena e la sua esecuzione Psicologia forense della famiglia • Separazione, divorzio e affidamento dei figli • Adozione e affido eterofamiliare • Maltrattamento e abuso nell’infanzia

• Gulotta, G. (2020). Compendio di Psicologia Giuridico-Forense, Criminale e Investigativa. Milano, Guiffré Di questo testo sono da studiare i seguenti capitoli: I, V, VI, VII, VIII, X, XII, XIV, XV, XVI, XVIII. • Baldry, A.C (2016). Dai maltrattamenti all’uxoricidio. La valutazione del rischio. 6° edizione. Milano, Franco Angeli. Di questo testo sono da studiare i seguenti capitoli: 2 e 3. • Slides, materiali e dispensa fornita dalla docente

• Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente dovrà acquisire le conoscenze teorico-metodologiche sui principali temi della psicologia giuridica e investigativa; Conoscere, comprendere e delineare il ruolo dello psicologo giuridico/investigativo nei diversi contesti/istituzioni che lo vedono coinvolto; Conoscere i principali strumenti/tecniche utili allo psicologo giuridico nel contesto giudiziario penale e/o civile; Comprendere gli sviluppi contemporanei della disciplina. • Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito la capacità di rintracciare i contenuti disciplinari nel profilo professionale di riferimento, mostrando la capacità di individuare ruolo, compiti, funzioni e principali strumenti e tecniche da utilizzare nei diversi contesti giuridici (penale vs civile); • Abilità comunicative Lo studente dovrà dimostrare di saper utilizzare il linguaggio tecnico della disciplina e di sapersi orientare rispetto ai principali riferimenti normativi e percorsi giudiziari. Lo studente dovrà anche acquisire una comprensione accurata della disciplina. • Autonomia di giudizio Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito capacità di organizzazione e di presa decisionale sul processo di apprendimento durante il corso, sviluppando il pensiero critico per i percorsi di apprendimento esperiti. • Capacità di apprendere Lo studente dovrà acquisire la conoscenza dei percorsi giudiziari che vedono coinvolto lo psicologo giuridico/investigativo, individuando e applicando tali conoscenze rispetto alle possibili strategie psico-sociali da mettere in campo e alla scelta dei principali strumenti/tecniche da utilizzare e/o pianificazione di possibili interventi.

Ottima conoscenza delle teorie e metodi in psicologia sociale, clinica e dello sviluppo.

Il corso prevede un totale di 42 ore di attività didattica articolate in: • Lezioni frontali, dove sarà favorita l'interazione in aula attraverso momenti di discussione guidata, con l'obiettivo di stimolare lo sviluppo del pensiero critico e l’approfondimento delle tematiche trattate. •Lezioni laboratoriali (n. 2 lezioni di 3 ore). Le due lezioni laboratoriali avranno come obiettivo quello di far cimentare gli studenti/le studentesse all’uso di strumenti utili alla valutazione del rischio di rivittimizzazione di donne vittime di violenza e maltrattamento all’interno delle relazioni intime, e alla profilazione del presunto autore di reato attraverso l’utilizzo del modello di criminal profile elaborato dall’FBI. La partecipazione alle attività laboratoriali è obbligatoria. È necessario aver partecipato almeno al 50% degli incontri (n.1) di laboratorio per poter accedere all’esame di profitto. Le presenze alle attività di laboratorio saranno registrate al termine delle attività dalla docente.

La modalità di verifica dell'apprendimento avverrà mediante colloquio orale, volto a rilevare la conoscenza degli argomenti e dei contenuti del programma, identificati negli argomenti oggetto della sezione contenuti. Il colloquio sarà finalizzato a verificare: la capacità di definire e discutere gli argomenti di esame in forma corretta e organica, utilizzando un linguaggio specifico e appropriato per la disciplina, e l’autonomia di giudizio che si esplica mediante l’analisi e la discussione di casi-studio proposti dalla docente. Criteri di valutazione: La valutazione sarà espressa in trentesimi e terrà conto dei seguenti parametri: • chiarezza espositiva e capacità di sintesi; • organizzazione e coerenza del discorso; • capacità di elaborare collegamenti tra i diversi ruoli e figure professionali coinvolte all’interno del contesto giuridico; • qualità della riflessione critica e applicativa; • utilizzo del lessico tecnico-scientifico. La valutazione è espressa in trentesimi, il voto minimo è 18/30 e il voto massimo è 30/30. Al voto massimo può essere aggiunta la “lode” (30 e lode).

Il materiale didattico del corso, e gli approfondimenti presentati durante le lezioni, sono consultabili nella sezione Materiali dei Docenti relativa all’anno accademico in cui si segue il corso. La docente è disponibile per domande e chiarimenti al termine di ogni lezione. In alternativa, la docente riceve il martedì, dalle ore 11:00 alle 13:00, presso il suo studio (stanza 36, 2° piano, Viale Ellittico 31).

Programma del corso Parte generale: • La psicologia giuridica e investigativa: definizioni e ambiti di intervento • il sistema giuridico italiano: accenni e funzioni del sistema civile e penale Consulenza tecnica e perizia Testimonianza: vittime e testimoni • Il ruolo del testimone nel processo penale e civile • Il funzionamento della memoria, la capacità di rendere testimonianza • Intervista con minori: teorie e metodi • Intervista con adulti: teorie e metodi: l’intervista cognitiva, l’intervista strutturata • Intervista nei casi di minori vittime di abuso: Statement Validity analysis: CBCA linee guida Psicologia investigativa: Le indagini e interrogatori • Offender profiling • Autopsia psicologica della vittima • Modus operandi e analisi della scena del crimine. I reati seriali. • Incidente probatorio e audizioni protette Aspetti particolari di reato e implicazioni psicologiche giuridiche nei casi di violenza contro le donne • Teen Dating Violence, Intimate Partner Violence, Stalking, Femminicidio • Metodi di valutazione del rischio di rivittimizzazione e recidiva Minori a rischio e minori autori di reato • Il sistema della giustizia penale minorile • I fattori di rischio della devianza minorile e valutazione del rischio Trattamento e riabilitazione • L’ordinamento penitenziario: riferimenti normativi. • Trattamento e riabilitazione • La pena e la sua esecuzione Psicologia forense della famiglia • Separazione, divorzio e affidamento dei figli • Adozione e affido eterofamiliare • Maltrattamento e abuso nell’infanzia Testi di riferimento: • Gulotta, G. (2020). Compendio di Psicologia Giuridico-Forense, Criminale e Investigativa. Milano, Guiffré Di questo testo sono da studiare i seguenti capitoli: I, V, VI, VII, VIII, X, XII, XIV, XV, XVI, XVIII. • Baldry, A.C (2016). Dai maltrattamenti all’uxoricidio. La valutazione del rischio. 6° edizione. Milano, Franco Angeli. Di questo testo sono da studiare i seguenti capitoli: 2 e 3. • Slides, materiali e dispensa forniti dalla docente. Il corso prevede un totale di 42 ore di attività didattica articolate in: • Lezioni frontali, dove sarà favorita l'interazione in aula attraverso momenti di discussione guidata, con l'obiettivo di stimolare lo sviluppo del pensiero critico e l’approfondimento delle tematiche trattate. •Lezioni laboratoriali (n. 2 lezioni di 3 ore). Le due lezioni laboratoriali avranno come obiettivo quello di far cimentare gli studenti/le studentesse all’uso di strumenti utili alla valutazione del rischio di rivittimizzazione di donne vittime di violenza e maltrattamento all’interno delle relazioni intime, e alla profilazione del presunto autore di reato attraverso l’utilizzo del modello di criminal profile elaborato dall’FBI. La partecipazione alle attività laboratoriali è obbligatoria. È necessario aver partecipato almeno al 50% degli incontri (n.1) di laboratorio per poter accedere all’esame di profitto. Le presenze alle attività di laboratorio saranno registrate al termine delle attività dalla docente. Modalità di verifica dell'apprendimento: La modalità di verifica dell'apprendimento avverrà mediante colloquio orale, volto a rilevare la conoscenza degli argomenti e dei contenuti del programma, identificati negli argomenti oggetto della sezione contenuti. Il colloquio sarà finalizzato a verificare: la capacità di definire e discutere gli argomenti di esame in forma corretta e organica, utilizzando un linguaggio specifico e appropriato per la disciplina, e l’autonomia di giudizio che si esplica mediante l’analisi e la discussione di casi-studio proposti dalla docente. Criteri di valutazione: La valutazione sarà espressa in trentesimi e terrà conto dei seguenti parametri: • chiarezza espositiva e capacità di sintesi; • organizzazione e coerenza del discorso; • capacità di elaborare collegamenti tra i diversi ruoli e figure professionali coinvolte all’interno del contesto giuridico; • qualità della riflessione critica e applicativa; • utilizzo del lessico tecnico-scientifico. La valutazione è espressa in trentesimi, il voto minimo è 18/30 e il voto massimo è 30/30. Al voto massimo può essere aggiunta la “lode” (30 e lode).

Italian

The course aims to provide an overview of the role and contexts of practice of the forensic psychologist. To this end, the role of the psychologist as a CTU and CTP in the Italian legal system, both civil and criminal, will be explored in depth, with a particular focus on child victims of abuse and/or experiencing serious harm and/or at risk of engaging in criminal and deviant behavior. The course will also address aspects related to the crimes of Intimate Partner Violence, stalking, and femicide, concerning the main strategies for risk recognition and management, victim safety, and the recovery and treatment of perpetrators. The course will also address the role of the forensic psychologist, presenting several testimony collection protocols, the role of the investigative psychologist, and the leading roles played by the psychologist within the penitentiary institution, aimed at supporting and reducing the risk of recidivism among offenders. Course Outline General Section: • Forensic and Investigative Psychology: Definitions and Areas of Intervention • The Italian Legal System: Overview and Functions of the Civil and Criminal Law System • CTU and CTP • Testimony: Victims and Witnesses • The Role of the Witness in Criminal and Civil Proceedings • The Functioning of Memory, the Ability to Testify • Interviewing with Minors: Theories and Methods • Interviewing with Adults: Theories and Methods: Cognitive Interviewing, Structured Interviewing • Interviewing in Cases of Child Abuse Victims: Statement Validity Analysis: CBCA Guidelines • Investigative Psychology: Investigations and Interrogations • Offender Profiling • Victim Psychological Autopsy • Modus Operandi and Crime Scene Analysis: Serial Crimes • Evidentiary Incident and Protected Hearings Specific Aspects of Crime and Legal Psychological Implications in Cases of Violence Against Women • Teen Dating Violence, Intimate Partner Violence, Stalking, Femicide • Methods for Assessing the Risk of Revictimization and Recidivism Minors at Risk and Minor Offenders • The Juvenile Criminal Justice System • Risk Factors for Juvenile Delinquency and Risk Assessment Treatment and Rehabilitation • The Penitentiary System: Regulatory References • Treatment and Rehabilitation • Sentence and Its Execution Forensic Family Psychology • Separation, Divorce, and Child Custody • Adoption and Foster Care • Child Abuse and Maltreatment

• Gulotta, G. (2020). Compendio di Psicologia Giuridico-Forense, Criminale e Investigativa. Milano, Guiffré (chapters: I, V, VI, VII, VIII, X, XII, XIV, XV, XVI, XVIII). • Baldry, A.C (2016). Dai maltrattamenti all’uxoricidio. La valutazione del rischio. 6° edizione. Milano, Franco Angeli (chapters II and III) • Slides, materials, and handouts provided by the teacher

• Knowledge and understanding: The student must acquire theoretical-methodological knowledge on the main topics of forensic and investigative psychology; know, understand, and outline the role of the forensic/investigative psychologist in the different contexts/institutions of involvement; know the main forensic and investigative tools/techniques to be applied both in the criminal and/or civil judicial context; and understand the contemporary developments of the discipline. • Applying knowledge and understanding: The student must demonstrate to have acquired the ability to trace the disciplinary contents in the professional profile of reference, showing the ability to identify the role, tasks, and functions of forensic/investigative psychologists and main tools and techniques to be used in the various legal contexts (penal vs civil); • Communication skills The student will have to demonstrate the ability to use the discipline's technical language, be oriented with respect to the main regulatory references and judicial paths, and gain an accurate understanding of the discipline. • Autonomy of judgment The student will have to demonstrate that he/she has acquired organizational skills and decision-making in the learning process during the course, developing critical thinking for the experienced learning paths. • Ability to learn The student must acquire knowledge of the judicial paths involving a forensic/investigative psychologist, identifying and applying this knowledge to the possible psycho-social strategies to be implemented and choosing the main tools/techniques to be used in order to plan possible interventions.

Good knowledge of theories and methods in social, clinical and developmental psychology.

The course comprises a total of 42 hours of teaching activities, which are organized as follows: - **Lectures:** These sessions will foster classroom interaction through guided discussions, promoting critical thinking and a thorough exploration of the topics covered. - **Workshops:** There will be two workshops, each lasting 3 hours. These workshops will introduce students to tools that help assess the risk of revictimization among women who have experienced violence and abuse in intimate relationships. Additionally, students will learn to profile alleged perpetrators using the FBI's criminal profiling model. Attendance at the workshops is mandatory. To be eligible to take the final exam, students must attend at least 50% of the workshop sessions (one session). The professor will record attendance at the end of each workshop.

The learning assessment method will be through an oral interview, aimed at detecting the knowledge of the topics and contents of the program, identified in the topics covered in the contents section. The exam will also be aimed at verifying: the ability to define and discuss the exam topics in a correct and organic way, using specific and appropriate language for the discipline, and the autonomy of judgment that is expressed through the analysis and discussion of case studies proposed by the teacher. Evaluation criteria: The evaluation will be expressed in thirtieths and will take into account the following parameters: • clarity of exposition and ability to summarise; • organisation and coherence of the discourse; • ability to develop connections between the different roles and professional figures involved within the legal context; • quality of critical and applicative reflection; • use of technical-scientific vocabulary. The evaluation is expressed in thirtieths, the minimum grade is 18/30 and the maximum grade is 30/30. The maximum grade can be added to the "honors" (30 cum laude).

The teaching materials and insights from the lessons can be found in the Teachers' Materials section for the current academic year of the course. The professor is available for questions and clarifications after each lesson. Additionally, she can be found in her office (room 36, 2nd floor, Viale Ellittico 31) on Tuesdays from 11:00 a.m. to 13:00 p.m.

Course Outline General Section: • Forensic and Investigative Psychology: Definitions and Areas of Intervention • The Italian Legal System: Overview and Functions of the Civil and Criminal Law System • CTU and CTP • Testimony: Victims and Witnesses • The Role of the Witness in Criminal and Civil Proceedings • The Functioning of Memory, the Ability to Testify • Interviewing with Minors: Theories and Methods • Interviewing with Adults: Theories and Methods: Cognitive Interviewing, Structured Interviewing • Interviewing in Cases of Child Abuse Victims: Statement Validity Analysis: CBCA Guidelines • Investigative Psychology: Investigations and Interrogations • Offender Profiling • Victim Psychological Autopsy • Modus Operandi and Crime Scene Analysis: Serial Crimes • Evidentiary Incident and Protected Hearings Specific Aspects of Crime and Legal Psychological Implications in Cases of Violence Against Women • Teen Dating Violence, Intimate Partner Violence, Stalking, Femicide • Methods for Assessing the Risk of Revictimization and Recidivism Minors at Risk and Minor Offenders • The Juvenile Criminal Justice System • Risk Factors for Juvenile Delinquency and Risk Assessment Treatment and Rehabilitation • The Penitentiary System: Regulatory References • Treatment and Rehabilitation • Sentence and Its Execution Forensic Family Psychology • Separation, Divorce, and Child Custody • Adoption and Foster Care • Child Abuse and Maltreatment Textbooks: • Gulotta, G. (2020). Compendio di Psicologia Giuridico-Forense, Criminale e Investigativa. Milano, Guiffré (chapters: I, V, VI, VII, VIII, X, XII, XIV, XV, XVI, XVIII). • Baldry, A.C (2016). Dai maltrattamenti all’uxoricidio. La valutazione del rischio. 6° edizione. Milano, Franco Angeli (chapters II and III) • Slides, materials, and handouts provided by the teacher. The course comprises a total of 42 hours of teaching activities, which are organized as follows: - **Lectures:** These sessions will foster classroom interaction through guided discussions, promoting critical thinking and a thorough exploration of the topics covered. - **Workshops:** There will be two workshops, each lasting 3 hours. These workshops will introduce students to tools that help assess the risk of revictimization among women who have experienced violence and abuse in intimate relationships. Additionally, students will learn to profile alleged perpetrators using the FBI's criminal profiling model. Attendance at the workshops is mandatory. To be eligible to take the final exam, students must attend at least 50% of the workshop sessions (one session). The professor will record attendance at the end of each workshop. Assessment Methods:** The assessment will be conducted through an oral exam designed to evaluate the participants' knowledge of the topics and content outlined in the program. The exam will assess the ability to accurately and coherently define and discuss the topics using specific and appropriate language for the discipline. Additionally, it will evaluate independent judgment demonstrated through the analysis and discussion of case studies provided by the instructor. **Assessment Criteria:** The evaluation will be graded on a scale of thirtieths, considering the following criteria: - Clarity of exposition and ability to summarize information effectively - Organization and coherence of the discussion - Ability to identify and develop connections between various roles and professional figures within the legal context - Quality of critical and practical reflection - Use of technical and scientific vocabulary Grades will be expressed in thirtieths, with the minimum passing grade being 18/30 and the maximum being 30/30. Students may qualify for a "cum laude" designation, which indicates exceptional performance and is awarded alongside the maximum grade (30 cum laude).