Italiano

Metodologie Didattiche Innovative

Didattica e Tecnologie

Valutazione Formativa

Ricerca Educativa

Cultura dell'Inclusione

Didattica Inclusiva

Tafuri D & Di Palma D. (2024). PEDAGOGIA SPECIALE E DIDATTICA INCLUSIVA. Rogiosi Editore

https://rogiosi.it/product/pedagogia-speciale-e-didattica-inclusiva/


Materiale Didattico a cura del docente

Il Corso intende stimolare l'apprendimento delle metodologie didattiche innovative, delle principali tecnologie educative e della valutazione formativa utili a promuovere un processo formativo sostenibile ed efficace nei contesti della scuola dell'infanzia e primaria.
Verrano, altresì, approfonditi gli aspetti di base della cultura dell'inclusione e dei processi didattici inclusivi nei contesti scolastici.
Alla fine del Percorso il discente è in grado di saper progettare, gestire e valutare interventi didattico-pedagogici innovativi ed inclusivi e saprà scegliere le idonee tecnologie didattiche in base al contesto scolastico in cui si dovrà relazionare.

NO

- lezioni frontali
- seminari
- attività interattive
- project work

L’esame verterà su domande di carattere generale e specifico rispetto al programma delle lezioni. Per superare l’esame si terrà conto delle capacità di sintesi del candidato, della chiarezza e correttezza dell’esposizione. La votazione sarà espressa in 30/30 e la valutazione minima per superare l’esame è 18/30.

- Apprendimenti Attesi:
relativi al EQF European Qualification Framework

Conoscenze:
Conoscenze avanzate di studio, che presuppongano una comprensione critica delle Teorie e dei Principi fondanti la Disciplina.

Abilità:
Abilità avanzate, che dimostrino padronanza e capacità di risolvere problemi complessi ed imprevedibili in un ambito Educativo, Didattico e Inclusivo sia di studio sia di lavoro.

Competenze:
Gestire Attività o Progetti, tecnico-professionali assumendo la responsabilità di decisioni in contesti di lavoro o di studio.

Il Prof. Davide Di Palma riceve gli Studenti il Martedi presso il Suo Studio n. 29 sito presso la struttura di Viale Ellittico (Caserta).
È necessario prendere un appuntamento inviando una email a:
Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Il Corso intende stimolare l'apprendimento delle metodologie didattiche innovative, delle principali tecnologie educative e della valutazione formativa utili a promuovere un processo formativo sostenibile ed efficace nei contesti della scuola dell'infanzia e primaria.
Verrano, altresì, approfonditi gli aspetti di base della cultura dell'inclusione e dei processi didattici inclusivi nei contesti scolastici.
Alla fine del Percorso il discente è in grado di saper progettare, gestire e valutare interventi didattico-pedagogici innovativi ed inclusivi e saprà scegliere le idonee tecnologie didattiche in base al contesto scolastico in cui si dovrà relazionare .


Nello specifico i temi trattati saranno:

Metodologie Didattiche Innovative

Didattica e Tecnologie

Valutazione Formativa

Ricerca Educativa

Cultura dell'Inclusione

Didattica Inclusiva

Italian

Innovative Teaching Methodologies

Teaching and Technologies

Formative Assessment

Educational Research

Culture of Inclusion

Inclusive Teaching

Tafuri D & Di Palma D. (2024). PEDAGOGIA SPECIALE E DIDATTICA INCLUSIVA. Rogiosi Editore

https://rogiosi.it/product/pedagogia-speciale-e-didattica-inclusiva/


Teaching material provided by the teacher

The Course aims to stimulate the learning of innovative teaching methodologies, the main educational technologies and formative assessment useful for promoting a sustainable and effective training process in nursery and primary school contexts.
The basic aspects of the culture of inclusion and inclusive teaching processes in school contexts will also be explored in depth.
At the end of the Course, the student is able to plan, manage and evaluate innovative and inclusive teaching-pedagogical interventions and will be able to choose the appropriate teaching technologies based on the school context in which he/she will have to relate.

NO

- frontal lessons
- seminars
- interactive activities
- project work

The exam will deal with questions of a general and specific nature with respect to the program of the lessons. To pass the exam, the candidate's ability to summarize, the clarity and fairness of the presentation will be taken into account. The vote will be expressed in 30/30 and the minimum evaluation to pass the exam is 18/30.

- Expected learning:
related to the EQF European Qualification Framework

Knowledge:
Advanced study knowledge, which presupposes a critical understanding of the Theories and Principles founding the Discipline.

Ability:
Advanced skills, which demonstrate mastery and ability to solve complex and unpredictable problems in an Educational, Didactic and Inclusive context of both study and work.

Skills:
Manage activities or projects, technical-professional assuming responsibility for decisions in work or study contexts.

Prof. Davide Di Palma receives students on Tuesdays at his office n. 29 located at the structure in Viale Ellittico (Caserta).
It is necessary to make an appointment by sending an email to:
Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

The Course aims to stimulate the learning of innovative teaching methodologies, the main educational technologies and formative assessment useful for promoting a sustainable and effective training process in nursery and primary school contexts.
The basic aspects of the culture of inclusion and inclusive teaching processes in school contexts will also be explored in depth.
At the end of the Course, the student is able to plan, manage and evaluate innovative and inclusive teaching-pedagogical interventions and will be able to choose the appropriate teaching technologies based on the school context in which he/she will have to relate.

Specifically, the topics covered will be:

Innovative Teaching Methodologies

Teaching and Technologies

Formative Assessment

Educational Research

Culture of Inclusion

Inclusive Teaching