Italiano

Verranno introdotti i principali contributi storici che hanno favorito lo sviluppo della psicologia scientifica e i diversi metodi di ricerca. Verranno, altresì, trattati gli argomenti fondamentali della psicologia generale, come la percezione, l'attenzione, l’apprendimento, la memoria, il pensiero, il linguaggio e le emozioni.

OCCHIONERO, M. (a cura di). Introduzione alla psicologia generale. Roma: Carocci Editore. 2018. ISBN: 978-88-430-9361-8.
L'esame verte su tutti i capitoli e gli argomenti presenti nel libro.
Letture suggerite:

Conoscenza e capacità di comprensione:
Obiettivo del corso è quello di fornire conoscenza e comprensione degli approcci fondamentali allo studio scientifico dei processi cognitivi; illustrare i temi di base della psicologia sperimentale; distinguere i differenti metodi d’indagine e le distinte finalità;

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Dimostrare di aver appreso i principali approcci teorici, temi e metodi della psicologia generale e dei relativi campi di indagine.

Autonomia di giudizio:
Acquisizione di pensiero critico nello studio e nell'analisi dei domini cognitivi di base e dei metodi di studio della psicologia generale. L'autonomia di giudizio si manifesta anche nella capacità di costruire dei collegamenti tra i vari ambiti della psicologia generale.

Abilità comunicative:
Dimostrare di essere in grado di comunicare chiaramente le conoscenze apprese durante il corso e di trarne autonome conclusioni in relazione ai temi trattati.

Capacità di apprendere:
Dimostrare di avere acquisito il lessico scientifico adeguato e le conoscenze teoriche affrontate durante il corso.

Capacità concettuali e conoscenze generalmente possedute da studenti con Diploma di Maturità.

56 ore (8cfu) di lezioni frontali (ciascuna lezione di 3 ore; corrispondenti a 19-20 lezioni). Ogni modifica di orario, giorno e luogo verranno comunicate tempestivamente agli studenti tramite la app vanvitelli (https://www.unicampania.it/index.php/2011-03-28-06-44-19/app-sunmobile) o la chat del relativo Microsoft Teams (se creato per il corso).
Il calendario delle lezioni potrebbe subire variazioni (modalità mista con applicativo restart o interamente a distanza su Microsoft Teams) a seguito dell'andamento dell'emergenza sanitaria da COVID-19 e in funzione delle disposizioni di Ateneo. Ulteriori avvisi in merito al calendario (giorno e ora) delle lezioni per il corso potranno trovarsi sul sito del dipartimento nella pagina del corso di studio (https://www.psicologia.unicampania.it/didattica/orari-lezioni#corso-di-laurea-in-scienze-e-tecniche-psicologiche) e/o nella pagina avvisi (https://www.psicologia.unicampania.it/didattica/bacheca-avvisi-didattica).

L'esame si compone di una prova scritta ed una orale obbligatoria. La prova scritta si basa su un compito di 31 domande, ciascuna con quattro possibili alternative (A, B, C, o D), di cui una sola è corretta. Il limite di tempo a disposizione è di 45 minuti. Il punteggio minimo per il superamento dell’esame scritto è 18. Durante la prova non è consentito l’uso di alcun dispositivo. smartphone, PC, tablet, calcolatrici, dizionari, libri, materiali didattici o appunti. Una volta superata la prova scritta, si passerà all'esame orale. La prova orale consiste in circa 8/10 quesiti: un argomento a scelta dello studente e i restanti quesiti su concetti teorici ed evidenze sperimentali. La prova orale permetterà di valutare la capacità di rispondere correttamente alla domanda, il ragionamento e l’uso di un lessico appropriato.
Il voto finale sarà calcolato in base ai seguenti criteri di valutazione:
• Da 18 a 21: Livello sufficiente. Il candidato raggiunge una appena sufficiente conoscenza e capacità di analisi delle evidenze e teorie principali;
• Da 22 a 24: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento per quanto riguarda conoscenza e capacità di comprensione e conoscenze applicate e capacità di comprensione;
• Da 25 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati dell'apprendimento per quanto riguarda conoscenze e capacità di comprensione, conoscenze applicate e capacità di comprensione e autonomia di giudizio;
• Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati dell'apprendimento per quanto riguarda la conoscenza e la comprensione delle abilità, conoscenze applicate e capacità di comprensione e l'autonomia di giudizio e le capacità di comunicazione;
• Da 30 a 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge pienamente i risultati dell'apprendimento per quanto riguarda conoscenze e capacità di comprensione, conoscenze applicate e capacità di comprensione, autonomia di giudizio, capacità di comunicazione e capacità di apprendere e integrare concetti.

Per illustrare i vari argomenti del corso vengono presentati e discussi, come esempi, articoli scientifici e potranno essere fatti riferimenti ai correlati neurali. Al fine di poter spiegare i vari argomenti del corso, durante le lezioni, si farà riferimento anche ad ulteriori aspetti che non compaiono nel manuale di riferimento.
Per approfondire:
-Damasio, A.R. 2005. L'errore di Cartesio. Adelphi, Milano.
-Oatley K. 2007. Breve storia delle emozioni. Il Mulino, Bologna.
-Pinker, S. 1997. L'istinto del linguaggio. Mondadori, Milano.
-Turing, A. 1994. Intelligenza meccanica, Bollati Boringhieri, Torino.

Programma di Psicologia Generale valido per tutti gli/le studenti/-esse (in corso, fuori corso o in debito d'esame):
Dopo una iniziale presentazione dei principali momenti che hanno contribuito all'origine e allo sviluppo della psicologia generale, così come dei metodi di ricerca che vengono utilizzati nella disciplina psicologica, il corso affronta lo studio delle tematiche fondamentali della psicologia generale, nella fattispecie: percezione, attenzione, apprendimento, memoria, linguaggio e comunicazione, pensiero ed emozioni. Saranno inoltre discussi in modo critico studi sperimentali relativi a determinati domini cognitivi.

Italian

The main historical contributions that fostered the development of scientific psychology and different research methods will be introduced. Fundamental topics in general psychology, such as perception, attention, learning, memory, thinking, language and emotions, will also be covered.

OCCHIONERO, M.(a cura di). Introduzione alla psicologia generale. Roma: Carocci Editore. 2018. ISBN: 978-88-430-9361-8.
Alternative for ERASMUS students is available this book:
KANTOWITZ, B.H., ROEDIGER III, H.L., & ELMES, D.G. (EDS.). Experimental Psychology, ninth edition. Belmont, CA: Wadsworth. 2008. ISBN: 978-0-495-59533-5. Chapters: 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, Appendix A.
In this case, the Professor Fabbri can give a copy of the book if it is requested.

Knowledge and understanding skills:
The objective of the course is to provide knowledge and understanding of the fundamental approaches to the scientific study of cognitive processes; to illustrate the basic themes of experimental psychology; to distinguish the different methods of investigation and distinct purposes;

Applied knowledge and understanding skills:
Demonstrate knowledge of the main theoretical approaches, themes and methods of general psychology and related fields of inquiry.

Autonomy of judgment:
Acquire critical thinking in the study and analysis of the basic cognitive domains and methods of study of general psychology. Autonomy of judgment is also manifested in the ability to build connections between the various domains of general psychology.

Communication skills:
Demonstrate the ability to clearly communicate the knowledge learned in the course and to draw independent conclusions in relation to the topics covered.

Learning skills:
Demonstrate that they have acquired the appropriate scientific vocabulary and theoretical knowledge covered during the course.

Basic conceptual capabilities and knowledge typically shown by students with their High School certificate.

56 hours (8cfu) of face-to-face lectures (each lecture of 3 hours; corresponding to 19 lectures). Insights from the latest international research on specific topics covered in the program. Power point presentations and films are used, facilitating discussion and critical analysis.

The exam consists of a written and an oral test. The written test is based on an assignment of 31 questions, each with four possible alternatives (A, B, C, or D), only one of which is correct. The time limit is 45 minutes. The minimum score for passing the written exam is 18. No devices may be used during the test. smartphones, PCs, tablets, calculators, dictionaries, books, teaching materials, or notes. Once you have passed the written test, you will proceed to the oral examination. The oral test consists of about 8/10 questions: one topic of the student's choice and several fundamental theoretical concepts and experimental evidence. The oral test will assess the ability to answer the question correctly, reasoning and use of appropriate vocabulary.
The final grade will be calculated according to the following evaluation criteria:
- 18 to 21: Sufficient level. The candidate achieves just sufficient knowledge and ability to analyze the main evidence and theories;
- 22 to 24: Fully sufficient level. The candidate achieves the learning outcomes for knowledge and ability to understand and applied knowledge and ability to understand;
- 25 to 26: Good level. The candidate achieves the learning outcomes with regard to knowledge and understanding ability, applied knowledge and understanding ability, and independent judgment;
- 27 to 29: Very good level. The candidate achieves the learning outcomes with regard to knowledge and understanding skills, applied knowledge and understanding skills, and autonomy of judgment and communication skills;
- 30 to 30 cum laude: Excellent level. The candidate fully achieves the learning outcomes with regard to knowledge and understanding skills, applied knowledge and understanding skills, autonomy of judgment, communication skills, and ability to learn and integrate concepts.

To illustrate the various topics of the course, scientific articles are presented and discussed as examples, and references to neural correlates may be made. In order to explain the various topics of the course, additional aspects that do not appear in the reference textbook will also be referred to during lectures.
For further study:
-Damasio, A.R. 2005. Descartes' error. Adelphi, Milan.
-Oatley K. 2007. A brief history of the emotions. Il Mulino, Bologna.
-Pinker, S. 1997. The instinct of language. Mondadori, Milan.
-Turing, A. 1994. Mechanical intelligence, Bollati Boringhieri, Turin.

Program in General Psychology valid for all students/ae (current, out-of-course or in examination debt):
After an initial presentation of the main moments that have contributed to the origin and development of general psychology, as well as the research methods that are used in the psychological field, the course deals with the study of the fundamental themes of general psychology, specifically: perception, attention, learning, memory, language and communication, thinking and emotions. Experimental studies related to cognitive domains will also be critically discussed.