ITALIANO

Di seguito sono riportati i contenuti dell'insegnamento, che vertono su due principali ambiti:
- la selezione del personale: cosa è, chi la fa, chi è coinvolto, come si fa, con quali strumenti, quando la si fa.
- la valutazione del personale: cosa è, chi la fa, chi è coinvolto, come si fa, con quali strumenti, quando la si fa.

È prevista una parte pratica che verte sulla pianificazione di un programma organizzativo di selezione del personale.

Per gli studenti frequentanti, la conoscenza di tali contenuti verrà valutata mediante la loro capacità di applicare concretamente le tecniche e i principi di riferimento a un caso reale (vedi Opzione B di esame, più avanti). Per gli studenti non frequentanti la conoscenza di tali contenuti verrà valutata mediante esame orale (vedi Opzione A di esame, più avanti).

TESTI OBBLIGATORI:
Cortese, C. G., & Del Carlo, A. (2017). La selezione del personale. Milano: Raffaello Cortina.
Girard, A. & Penati, V. (2018). Assessment & Development Center. Milano: Ferrari Sinibaldi Editore.

Tali testi sono comuni a tutti gli/le studenti/esse, frequentanti o meno, con la differenza che per gli studenti frequentanti la loro conoscenza verrà valutata in termini di applicazione pratica e concreta, nel caso dei non frequentanti in termini di conoscenza mnemonica.

Al termine dell’insegnamento, lo/a studente/ssa sarà in grado di:
- descrivere e distinguere tra i principali modelli di selezione e valutazione delle risorse umane (knowledge and understanding),
- gestire i diversi step degli interventi di selezione e valutazione delle risorse umane (knowledge and understanding);
- discernere quale modello e strumento di selezione/valutazione utilizzare a seconda della situazione (applying knowledge and understanding),
- utilizzare le conoscenze acquisite e le sue capacità di comprensione per valutare quali strumenti e tecniche utilizzare a seconda della situazione (applying knowledge and understanding);
- trarre conclusioni nel corso di interventi di selezione e valutazione delle risorse umane e indirizzare di conseguenza il proprio comportamento ulteriore di professionista (making judgements);
- gestire efficacemente il processo di selezione e valutazione delle risorse umane nelle sue diverse fasi (making judgements, communication skills).
- gestire efficacemente un processo di selezione e valutazione delle risorse umane per mezzo delle proprie abilità comunicative e di gestione delle dinamiche di gruppo (communication skills);
- valutare quali strumenti e metodologie sono necessari per la realizzazione di interventi di selezione e valutazione delle risorse umane ed eventualmente formarsi autonomamente a riguardo (learning skills).

Nessuno

Lezione attiva con la partecipazione degli studenti nello svolgimento di attività esercitative in aula (durante ogni lezione è prevista l’alternanza tra didattica frontale ed esercitazioni). Indicativamente: 24 ore di didattica frontale e 18 ore di attività pratiche in aula.
E' altresì previsto il lavoro in gruppi di studio per la realizzazione di un project work (opzionale).
Per gli studenti che intendono sostenere l’esame orale, la frequenza non è obbligatoria ma consigliata. Per gli studenti che intendono sostenere il project work di gruppo, è obbligatorio frequentare almeno 10 lezioni sulle 14 previste.

Gli studenti possono scegliere se essere valutati mediante esame orale individuale (opzione A), oppure mediante la realizzazione di un project work che prevede la realizzazione (in gruppi da massimo 4 studenti) di un assessment center su 4 candidati, la sua videoregistrazione, e la stesura di un report dettagliato (opzione B).

Opzione A
Nel corso dell’esame orale verranno poste almeno tre domande volte alla verifica:
- della conoscenza dei contenuti del programma didattico;
- della qualità dell'organizzazione del discorso e dell'esposizione.
- dell'utilizzo del lessico specialistico.
- della capacità di creare collegamenti tra quanto studiato e casi organizzativi reali.
- della capacità di realizzare concretamente alcune attività connesse ai contenuti del programma didattico;
Non è consentito l'uso di vocabolari e strumenti informatici.

Opzione B
Il project work sarà valutato in termini di:
- chiarezza espositiva
- completezza delle diverse sezioni
- coerenza
- approccio analitico
- capacità di utilizzo delle fasi e metodologie necessarie per la progettazione e realizzazione di un assessment center.

Non sono previsti materiali di supporto online.
Saranno messe online solo le slide di presentazione del corso.

Ricevimento presso: Studio docente: Stanza 38, II piano, Viale Ellittico, 31. Ogni giorno, su prenotazione (inviare e-mail per prenotarsi)

Job analysis, reclutamento e convocazione dei candidati il colloquio di selezione test e prove di gruppo biodata, referenze e social network stesura e valutazione dei profili ottenuti Assessment Center Development Center

Italian

Here follow the main contents of the course, which are focused on two main issues:
- personnel selection: what is, who does it, who are its recipients, how to do it, with which tools, when to do it;
- personnel evaluation: what is, who does it, who are its recipients, how to do it, with which tools, when to do it;

The course includes a practical section which is about the planning of an organizational process of personnel selection.

For students attending the course, their knowledge of these contents will be assessed through their ability to concretely apply the techniques and principles to a real-world case (see Exam Option B, below). For non-attending students, their knowledge of these contents will be assessed through an oral exam (see Exam Option A, below).

COMPULSORY TEXTBOOKS:
Cortese, C. G., & Del Carlo, A. (2017). La selezione del personale. Milano: Raffaello Cortina.
Girard, A. & Penati, V. (2018). Assessment & Development Center. Milano: Ferrari Sinibaldi Editore.

These texts are common to all students, whether attending or not, with the difference that for attending students their knowledge will be assessed in terms of practical and concrete application, for non-attending students in terms of mnemonic knowledge.

At the end of the course, the student will be able to:
- describe and differentiate between the main personnel selection and evaluation models (knowledge and understanding);
- manage the different steps of personnel selection and evaluation interventions (knowledge and understanding);
- choose the appropriate selection/evaluation model and tool on the basis of contingencies (applying knowledge and understanding);
- use the acquired knowledge and one’s own understanding skills to evaluate which tools and techniques using on the basis of contingencies (applying knowledge and understanding);
- draw conclusions during personnel selection and evaluation interventions and consequently direct own behavior as a professional (making judgements);
- manage effectively a personnel selection and evaluation process during its different phases (making judgements, communication skills).
- deal effectively with a personnel selection and evaluation intervention via one’s own communicative and group dynamics’ management skills (communication skills);
- evaluate which tools and methodologies are necessary to implement personnel selection and evaluation interventions and, in case, learn about it (learning skills).

None

Active lesson with students' participation in the implementation of group activities in the classroom (during each lesson there will be an alternation between frontal teaching and exercises). Approximately: 24 hours of classroom teaching and 18 hours of practical activities in the classroom, distributed within each lesson.
Moreover, study groups will work to realize one project work (optional).
Attendance is not mandatory for students intending to take the oral exam, but is recommended. Students intending to take the group project work must attend at least 10 of the 14 scheduled lectures.

Students can choose whether to be assessed through an individual oral exam (option A), or through the creation of a project work which involves the planning and implementation (in groups of maximum 4 students) of an assessment center over 4 candidates, its video recording, and the drafting of a detailed report (option B).

Option A
During the oral examination, at least three questions will be asked in order to evaluate:
- knowledge of the course program and contents.
- discourse organization's quality and its exposition.
- the ability to use a proper technical language.
- the ability to create connections between program contents and real organizational case-studies.
- the ability to actually carry out some activities connected to the contents of the teaching program;
The usage of dictionaries and IT tools is not allowed.

Option B
The project work will be evaluated in terms of:
- clarity
- completeness of its different sections
- consistency
- analytical approach
- ability to use the phases and methodologies necessary for planning and carrying out an assessment center.

Online support materials are not available.
Only the slides concerning the course's presentation will be uploaded on the website.

Foreign students can take this exam only choosing Option B for the exam, hence joining work group for preparing the project work.

Students’ meeting at: Office room 38, 2nd floor, Viale Ellittico, 31. Every day, by reservation (send e-mail to book a meeting)

Job analysis, recruitment and candidates’ convocation The selection interview Tests and group trials Biodata, references and social networks Drafting and evaluation of the profiles obtained Assessment Center Development Center