Italiano

L’insegnamento affronta in particolare i seguenti temi:

Ambiti di competenza disciplinare della Psicologia Clinica: confronto tra definizioni.
Evoluzione storica della Psicologia Clinica negli Stati Uniti, in Europa e in Italia.
Caratteristiche dell’Intervento psicologico-clinico, prassi operativa e fasi dell'intervento.
Il metodo clinico e il metodo sperimentale in Psicologia Clinica: specificità operative e caratteristiche comuni.
Sistemi diagnostici nosografico-descrittivi e interpretativo-esplicativi a confronto.
I concetti chiave dei principali approcci psicoterapeutici in Psicologia Clinica.
I principali elementi che caratterizzano e definiscono la relazione terapeutica.
Psicologia clinica, psicopatologia e psicoterapia: interconnessioni e distinzioni nel campo della salute mentale.
Definizione e caratteristiche fenomenologiche dei più diffusi disturbi mentali descritti dal DSM.

Il programma dell'insegnamento non varia in funzione della frequenza.

Per gli studenti Erasmus sarà definito un programma specifico su misura: gli studenti e le studentesse di altra nazionalità sono invitati a contattare la docente a inizio corsi, possibilmente in presenza.

Testi e materiali didattici obbligatori ai fini dell’esame:

1) Hooley J.M., Butcher J.N., Nock M.K, Mineka, S. (2017). Psicopatologia e psicologia clinica. Pearson: Capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10 e 13.
2) Grasso, M., Cordella, B., Pennella, A. (2016). L’intervento in psicologia clinica. Carocci: Capitoli 3, 4 (1-17) e 5.
3) Lingiardi, V. (2024). La personalità e i suoi disturbi. Raffaello Cortina: Capitoli 4 (paragrafo 2), 5 (1-3), 13 (1-7) e Capitolo 14 (1-5).
4) Dispensa (sarà disponibile, in formato pdf, sulla pagina docente a fine corso).

Il programma dell'insegnamento non varia in funzione della frequenza.
Per gli studenti Erasmus sarà definito un programma specifico su misura: gli studenti e le studentesse di altra nazionalità sono invitati a contattare la docente a inizio corsi, possibilmente in presenza.

Conoscenze e capacità di comprensione:
a partire da un’attenta analisi della definizione di psicologia clinica, da un inquadramento storico della disciplina, con particolare riferimento alle trasformazioni del suo oggetto di studio, e dal confronto tra sistemi diagnostici nosografico-descrittivi e sistemi diagnostici interpretativo-esplicativi, il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti teorici per comprendere le particolarità del metodo e le caratteristiche specifiche dell’intervento in Psicologia Clinica.

Applicazione delle conoscenze, capacità di apprendere e autonomia di giudizio:
ai fini del superamento dell’esame, alla fine del corso ciascuno/a studente/ssa dovrà essere in grado di aver acquisito almeno una conoscenza di base delle specificità della prassi operativa del professionista della psicologia clinica. Dovrà inoltre dimostrare di aver compreso - almeno parzialmente in autonomia - la problematicità connessa con l’obiettivo di comprendere la natura del disagio psichico e la difficoltà di trattarne la psicopatologia.

Infine, lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una sufficiente conoscenza dei concetti chiave alla base dei principali approcci psicoterapeutici, con particolare attenzione al tema della relazione terapeutica.

Le conoscenze pregresse, essenziali per comprendere i contenuti dell'insegnamento, i fondamenti la psicologia generale e della personalità.

Il corso prevede diciannove lezioni frontali, per un totale di 56 ore, tenute dal docente sempre nella stessa aula e con l’ausilio di slides in PowerPoint.

In vista del superamento dell'esame, la frequenza ad almeno la metà delle lezioni è caldamente raccomandata ai fini di una piena comprensione degli aspetti di problematicità connessi con gli obiettivi dell'insegnamento.

L’esame consiste in una prova scritta. Il test si compone di 31 domande, ciascuna con quattro possibili alternative (A, B, C, o D), di cui una sola è corretta. Il limite di tempo a disposizione è di 45 minuti. Le risposte sbagliate non vengono computate ai fini del punteggio totale. Il punteggio totale si basa sul numero delle risposte corrette, con un punteggio di 18 che rappresenta il punteggio minimo per il superamento dell’esame. Durante la prova non è consentito l’uso di smartphone, calcolatrici, dizionari, libri, materiali didattici o appunti.

Per il ricevimento è necessario contattare la docente preferibilmente utilizzando la chat a disposizione di tutti gli studenti sulla piattaforma Teams di Microsoft.

L’insegnamento affronta i seguenti temi:

Ambiti di competenza disciplinare della Psicologia Clinica: confronto tra definizioni.
Evoluzione storica della Psicologia Clinica negli Stati Uniti, in Europa e in Italia.
Caratteristiche dell’Intervento psicologico-clinico, prassi operativa e fasi dell'intervento.
Il metodo clinico e il metodo sperimentale in Psicologia Clinica: specificità operative e caratteristiche comuni.
Sistemi diagnostici nosografico-descrittivi e interpretativo-esplicativi a confronto.
I concetti chiave dei principali approcci psicoterapeutici in Psicologia Clinica.
I principali elementi che caratterizzano e definiscono la relazione terapeutica.
Psicologia clinica, psicopatologia e psicoterapia: interconnessioni e distinzioni nel campo della salute mentale.
Definizione e caratteristiche fenomenologiche dei più diffusi disturbi mentali descritti dal DSM.

Testi e materiali didattici obbligatori ai fini dell’esame:

1) Hooley J.M., Butcher J.N., Nock M.K, Mineka, S. (2017). Psicopatologia e psicologia clinica. Pearson: Capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10 e 13.
2) Grasso, M., Cordella, B., Pennella, A. (2016). L’intervento in psicologia clinica. Carocci: Capitoli 3, 4 (1-17) e 5.
3) Lingiardi, V. (2024). La personalità e i suoi disturbi. Raffaello Cortina: Capitoli 4 (paragrafo 2), 5 (1-3), 13 (1-7) e Capitolo 14 (1-5).
4) Dispensa (sarà disponibile, in formato pdf, sulla pagina docente a fine corso).

Il programma dell'insegnamento non varia in funzione della frequenza.
Per gli studenti Erasmus sarà definito un programma specifico su misura: gli studenti e le studentesse di altra nazionalità sono invitati a contattare la docente a inizio corsi, possibilmente in presenza.

Conoscenze e capacità di comprensione:
a partire da un’attenta analisi della definizione di psicologia clinica, da un inquadramento storico della disciplina, con particolare riferimento alle trasformazioni del suo oggetto di studio, e dal confronto tra sistemi diagnostici nosografico-descrittivi e sistemi diagnostici interpretativo-esplicativi, il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti teorici per comprendere le particolarità del metodo e le caratteristiche specifiche dell’intervento in Psicologia Clinica.

Applicazione delle conoscenze, capacità di apprendere e autonomia di giudizio:
ai fini del superamento dell’esame, alla fine del corso ciascuno/a studente/ssa dovrà essere in grado di aver acquisito almeno una conoscenza di base delle specificità della prassi operativa del professionista della psicologia clinica. Dovrà inoltre dimostrare di aver compreso - almeno parzialmente in autonomia - la problematicità connessa con l’obiettivo di comprendere la natura del disagio psichico e la difficoltà di trattarne la psicopatologia.

Infine, lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una sufficiente conoscenza dei concetti chiave alla base dei principali approcci psicoterapeutici, con particolare attenzione al tema della relazione terapeutica.

Le conoscenze pregresse, essenziali per comprendere i contenuti dell'insegnamento, i fondamenti la psicologia generale e della personalità.

Il corso prevede diciannove lezioni frontali, per un totale di 56 ore, tenute dal docente sempre nella stessa aula e con l’ausilio di slides in PowerPoint.
In vista del superamento dell'esame, la frequenza ad almeno la metà delle lezioni è caldamente raccomandata.

L’esame consiste in una prova scritta: il test si compone di 31 domande, ciascuna con quattro possibili alternative (A, B, C, o D), di cui una sola è corretta. Il limite di tempo a disposizione è di 45 minuti. Le risposte sbagliate non vengono computate ai fini del punteggio totale. Il punteggio totale si basa sul numero delle risposte corrette, con un punteggio di 18 che rappresenta il punteggio minimo per il superamento dell’esame. Durante la prova non è consentito l’uso di smartphone, calcolatrici, dizionari, libri, materiali didattici o appunti.

Per stabilire un ricevimento, in presenza o da remoto, contattare la docente utilizzando la chat della piattaforma Teams di Microsoft, a disposizione di tutti gli studenti. L'accesso è possibile unicamente tramite la mail istituzionale. Per contattarmi accedere a teams, cercare la funzione chat e inserire i miei dati (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.).

Italian

The course specifically addresses the following topics:

Areas of disciplinary competence in Clinical Psychology: a comparison between definitions.
Historical evolution of Clinical Psychology in the United States, Europe, and Italy.
Characteristics of clinical-psychological intervention, operational practice, and phases of intervention.
The clinical method and the experimental method in Clinical Psychology: operational specificities and common features.
Comparison between nosographic-descriptive and interpretive-explanatory diagnostic systems.
Key concepts of the main psychotherapeutic approaches in Clinical Psychology.
Clinical psychology, psychopathology, and psychotherapy: interconnections and distinctions in the field of mental health.
The main elements that characterize and define the therapeutic relationship.
Definition and phenomenological characteristics of the most common mental disorders described by the DSM.

The contents do not vary based on course attendance.

For Erasmus students, a specific tailored program will be arranged: students of other nationalities are invited to contact the professor at the beginning of the courses, preferably in person.

Required textbooks and mandatory teaching materials for the exam:

1) Hooley J.M., Butcher J.N., Nock M.K., Mineka, S. (2017). Psychopatologia e Psicologia Clinica. Pearson, Chapters 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, and 13.
2) Grasso, M., Cordella, B., Pennella, A. (2016). L'intervento in Psicologia Clinica. Carocci, Chapters 3, 4 (sections 1–17), and 5.
3) Lingiardi, V. (2024). La personalità e i suoi disturbi. Raffaello Cortina, Chapter 4 (paragraph 2), Chapter 5 (sections 1–3), Chapter 13 (sections 1–7), and Chapter 14 (sections 1–5).
4) Course reader (will be made available in PDF format on my webpage at the end of the course).

The course syllabus does not change depending on attendance.

For Erasmus students, a specific tailored program will be arranged: students of other nationalities are kindly requested to contact me in person at the beginning of the courses.

Knowledge and understanding skills:

Starting from a careful analysis of the definition of clinical psychology, a historical framing of the discipline - with particular reference to the transformations of its object of study - and a comparison between nosographic-descriptive diagnostic systems and interpretive-explanatory diagnostic systems, the course aims to provide students with the theoretical tools to understand the peculiarities of the method and the specific characteristics of intervention in Clinical Psychology.

Application of knowledge, learning skills, and autonomy of judgment:

By the end of the course, each student must demonstrate a good knowledge of the specificities of the operational practice of the clinical psychology professional. They must also demonstrate an autonomous understanding—beyond the various theoretical contents presented—of the complexity involved in the objective of comprehending the nature of psychic distress and the difficulty of addressing its psychopathology.
Finally, students must demonstrate a good knowledge of the key concepts underlying the main psychotherapeutic approaches, with particular attention to the theme of the therapeutic relationship.

The prerequisite knowledge, essential for understanding the course contents, includes the fundamentals of general psychology and personality psychology.

The course consists of nineteen frontal lectures, for a total of 56 hours, delivered by the instructor always in the same classroom and with the aid of PowerPoint slides.

In view of passing the exam, attendance at at least half of the lectures is strongly recommended to fully understand the problematic aspects connected to the course objectives.

The exam consists in a written examination.

The test consists of 31 questions, each one with 4 possible alternatives (A, B, C, or D), one of which is correct. The time limit is 45 minutes. Wrong answers do not contribute to the total score. The total score is based on the number of correct answers, with a score of 18 representing the minimum passing score for the exam. During the test the use of smartphone, calculator, dictionary, books, teaching materials, or notes is not allowed.

Students are kindly invited to schedule office hours by using the Microsoft Teams chat, which can be accessed through their academic email account. You can find me at: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

The course specifically addresses the following topics

- Areas of disciplinary competence in Clinical Psychology: a comparison between definitions.
- Historical evolution of Clinical Psychology in the United States, Europe, and Italy.
- Characteristics of clinical-psychological intervention, operational practice, and phases of intervention.
- The clinical method and the experimental method in Clinical Psychology: operational specificities and common features.
- A comparison between nosographic-descriptive and interpretive-explanatory diagnostic systems.
- Key concepts of the main psychotherapeutic approaches in Clinical Psychology.
- The main elements that characterize and define the therapeutic relationship.
- Clinical Psychology, psychopathology, and psychotherapy: interconnections and distinctions in the field of mental health.
- Definition and phenomenological features of the most common mental disorders described in the DSM.

Required textbooks and mandatory materials for the exam

1) Hooley J.M., Butcher J.N., Nock M.K., Mineka, S. (2017). Psicopatologia e psicologia clinica. Pearson: Chapters 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, and 13.
2) Grasso, M., Cordella, B., Pennella, A. (2016). L’intervento in psicologia clinica. Carocci: Chapters 3, 4 and 5.
3) Lingiardi, V. (2024). La personalità e i suoi disturbi. Raffaello Cortina: Chapters 4, 5 (sections 1–3), 13 (sections 1–7), and 14 (sections 1–5).
4) Course reader (mandatory): will be made available in PDF format on my webpage at the end of the course.

Attendance Policy

The course program does not change depending on attendance.
For Erasmus students, a specific tailored program will be arranged: students of other nationalities are invited to contact the professor at the beginning of the courses, preferably in person.

Knowledge and Understanding

Starting from a careful analysis of the definition of clinical psychology, a historical framing of the discipline—with particular reference to the transformations of its object of study—and a comparison between nosographic-descriptive and interpretive-explanatory diagnostic systems, the course aims to provide students with the theoretical tools to understand the specificities of the method and the distinctive characteristics of clinical psychology intervention.

Application of Knowledge, Learning Skills, and Independent Judgement

In order to pass the exam, by the end of the course each student must have acquired at least a basic knowledge of the operational practice specific to the clinical psychology professional. Students must also demonstrate that they have understood—at least partially and autonomously—the complexity inherent in the goal of understanding the nature of psychological distress and the difficulty of addressing its psychopathology.
Furthermore, students must demonstrate that they have acquired sufficient knowledge of the key concepts underlying the main psychotherapeutic approaches, with particular attention to the theme of the therapeutic relationship.

Prerequisites

Prior knowledge of the fundamentals of general psychology and personality psychology is essential for understanding the course content.

Course Structure

The course consists of nineteen lectures, for a total of 56 hours, held by the instructor in the same classroom, with the aid of PowerPoint slides.
In order to pass the exam, attendance of at least half of the lectures is strongly recommended.

Examination Method

The exam consists of a written test composed of 31 multiple-choice questions, each with four possible options (A, B, C, or D), only one of which is correct. The time limit is 45 minutes. Incorrect answers are not penalized. The total score is based on the number of correct answers, with a score of 18 representing the minimum passing grade. The use of smartphones, calculators, dictionaries, books, teaching materials, or notes is not allowed during the exam.

Office Hours

To schedule an office hour appointment, whether in person or remotely, please contact the instructor using the Microsoft Teams chat, which is available to all students. Access is only possible through the institutional email account. You canl find me on Teams searching for the address: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.