INGLESE

Oggetto del corso è la comunicazione tra operatore sanitario e paziente all’interno di percorsi di formazione professionalizzanti.

Bennett, K. (2011). Communication Skills in Medical Education: An Integrated Approach. Education Research and Perspective, 38(2). https://www.researchgate.net/publication/267977840_Communication_Skills_in_Medical_Education_An_Integrated_Approach
Włoszczak-Szubzda, A. – Jarosz, M. (2013). Selected aspects of a professional doctor-patient communication – education and practice. AAERN.PL , 20(2) http://www.aaem.pl/Selected-aspects-of-a-professional-doctor-patient-communication-education-and-practice,71945,0,2.html
Slides utilizzate surante le lezioni

- conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere i modelli educativi presentati.
- conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente dovrà conoscere, in una dimensione teorico-prassica, i principali contributi della ricerca pedagogica.
- Autonomia di giudizio: lo studente dovrà dimostrare di orientarsi criticamente nello studio e nell'analisi dei modelli educativi;
- Abilità comunicative: lo studente dovrà dimostrare di saper comunicare in modo chiaro e con un lessico adeguato quanto appreso durante il corso;
- capacità di apprendere: lo studente dovrà dimostrare di possedere il lessico pedagogico e le conoscenze teorico-concettuale, in modo da analizzare criticamente le questioni apprese.

NO

Lezioni e attività di gruppo

Esame orale
Il voto finale sarà calcolato in base ai seguenti criteri di valutazione:
• Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
• Da 18 a 21: Livello sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione” ad un livello sufficiente;
• Da 22 a 24: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “conoscenza e capacità di comprensione applicate” ad un livello discreto;
• Da 25 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
• Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risul-tati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio”, e “abilità comunicative”;
• Da 30 a 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio”, “abilità comunicative” e “capacità di apprendere”.

Slides, altri articoli scientifici e materiali utili all'esame saranno forniti durante le lezioni

Il corso ha quale obiettivo la maturazione di competenze pedagogico-educative per operatori socio-sanitari. Oggetto del corso è la comunicazione tra operatore sanitario e paziente all’interno di percorsi di formazione professionalizzanti sullo sfondo del dispositivo di clinica della Formazione.

English

The classes focus on communicational strategies and skills between health operator and patients.

Bennett, K. (2011). Communication Skills in Medical Education: An Integrated Approach. Education Research and Perspective, 38(2). https://www.researchgate.net/publication/26777840_Communication_Skills_in_Medical_Education_An_Integrated_Approach
Włoszczak-Szubzda, A. – Jarosz, M. (2013). Selected aspects of a professional doctor-patient communication – education and practice. AAERN.PL , 20(2) http://www.aaem.pl/Selected-aspects-of-a-professional-doctor-patient-communication-education-and-practice,71945,0,2.html
Slides used during classes

- Knowledge and understanding: students have to demonstrate that they know and understand educational models presented.
- Applied knowledge and understanding: students have to know, in theory and practice, the main contributions of educational research.
- Autonomy of judgement: students have to demonstrate that they can study educational models with critical skills;
- Communication skills: students have to demonstrate that they are able to communicate clearly and with adequate lexicon what they have learned during the course;
- Learning ability: students have to demonstrate that they can speak using educational lexicon, in order to critically analyse the issues learned.

NO

Lectures and group activities

Oral assessment
The final grade will be calculated on the basis of the following evaluation criteria:
- Failure to pass the exam: the candidate does not achieve any learning objective;
- 18 to 21: Sufficient level. In particular, the candidate achieves the results set out at the point 'knowledge and understanding' at a sufficient level;
- 22 to 24: Fully sufficient level. The candidate achieves, in particular, the learning outcomes specified at the point 'knowledge and understanding skills' and 'knowledge and understanding skills' at a discrete level;
- 25 to 26: Good level. The candidate achieves the learning outcomes set out in the points 'knowledge and understanding skills', 'knowledge and understanding skills applied' and 'independent judgement';
- 27 to 29: Very good level. The candidate achieves the learning outcomes set out in the points 'knowledge and understanding skills', 'knowledge and understanding skills applied', 'autonomy of judgment', and 'communication skills';
- 30 to 30 cum laude: Excellent level. The candidate fully achieves the learning outcomes set out in the points 'knowledge and understanding skills', 'applied knowledge and understanding skills', 'autonomy of judgment', 'communication skills' and 'learning ability'.

Slides, other academic papers and other materials useful for the exam will be provided during the lectures

The course is focused to acquire educational skills for health workers. The course is focused on communicational strategies competences between health operator and patients in university courses for nursing.