ITALIANO

L’insegnamento affronta in chiave teorico-critica e applicativa i principali modelli della psicologia della personalità e delle differenze individuali. Saranno trattati i seguenti nuclei tematici:
1. Teoria psicoanalitica
2. Approcci neo-freudiani
3. Teorie umanistiche
4. Teoria dell’attaccamento
5. Teoria del Sé e approccio rogersiano
6. Teorie dei tratti (con approfondimento sul modello HEXACO e sul modello dei Big Five)
7. Basi biologiche della personalità
8. Genetica comportamentale
9. Evidenze neuroscientifiche delle funzioni superiori
10. Teorie comportamentiste

11. Approcci cognitivo-comportamentali
12. Teorie cognitivo-sociali
13. Disturbi di personalità
14. Evidenze cliniche e sperimentali in relazione ai modelli teorici

I testi di riferimento sono comuni a studenti frequentanti, non frequentanti ed Erasmus.
Cervone, D., & Pervin, L.A. (2017). La scienza della personalità. Milano: Raffaello Cortina Editore.
Costantini, G., & Perugini, M. (2021). Capitolo 13 “La personalità”, in Manuale di Psicologia. Milano: Raffaello Cortina Editore (disponibile in e-book).
Eventuali materiali integrativi (slide delle lezioni del corso e articoli scientifici) saranno messi a disposizione dal docente.

L’insegnamento si propone di fornire una conoscenza approfondita delle principali teorie della personalità e delle differenze individuali, promuovendo la capacità di integrazione tra modelli teorici, ricerca empirica e applicazioni cliniche.
Risultati di apprendimento attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di: Descrivere le principali teorie classiche e contemporanee della personalità; Comprendere i fondamenti epistemologici e metodologici dei diversi modelli; Conoscere strumenti e metodi di valutazione della personalità; Comprendere le basi biologiche, genetiche e neuroscientifiche della personalità.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente sarà in grado di: Applicare i diversi modelli teorici a situazioni applicative; Interpretare risultati di ricerche empiriche alla luce dei modelli teorici di riferimento; Collegare teoria, valutazione e implicazioni.
3. Autonomia di giudizio
Confrontare criticamente modelli teorici differenti; Valutare punti di forza e limiti delle principali teorie della personalità.
4. Abilità comunicative
Esporre in modo chiaro i concetti teorici; Utilizzare un linguaggio tecnico appropriato in ambito psicologico.
5. Capacità di apprendimento
Integrare autonomamente fonti teoriche e dati empirici; Approfondire in modo critico tematiche specifiche della disciplina.

Conoscenze di base di psicologia generale (processi cognitivi, affettivi e motivazionali).

L’insegnamento prevede:
Lezioni frontali (circa 80% del monte ore) dedicate alla presentazione sistematica dei modelli teorici;
Discussione guidata di articoli scientifici e esercitazioni (circa 20%) finalizzati all’analisi comparativa dei modelli.
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata.

Prova scritta + Prova orale facoltativa Prova scritta: • 31 domande a scelta multipla (4 opzioni; 1 corretta) • Durata: 45 minuti • Risposte errate non penalizzano • Soglia di superamento: 18 risposte corrette su 31 Prova orale (facoltativa): • Circa 4 quesiti su teoria, applicazioni, riflessione critica • Accessibile solo a chi ha superato la prova scritta Criteri di valutazione: <18 = Insufficiente - Non raggiunge gli obiettivi formativi 18–21= Sufficiente - Conoscenza minima delle teorie fondamentali 22–24= Pienamente sufficiente - Conoscenza e comprensione adeguate 25–26= Buono - Autonomia di giudizio e buona capacità di comprensione 27–29 = Molto buono - Approfondita comprensione, applicazione, comunicazione 30–30 e lode = Eccellente - Piena padronanza di contenuti, integrazione critica, capacità comunicativa avanzata

Il ricevimento studenti si svolge su appuntamento, previo contatto via e-mail istituzionale. Eventuali attività di tutorato o supporto alla preparazione dell’esame possono essere concordate con la docente.

L’insegnamento è articolato nei seguenti moduli tematici:
Modulo 1 – Fondamenti storici e clinici (circa 20% del monte ore)
Teoria psicoanalitica
Approcci neo-freudiani
Teorie umanistiche
Teoria dell’attaccamento
Teoria del Sé
Analisi delle basi teoriche, delle implicazioni cliniche e delle principali evidenze empiriche.
Modulo 2 – Teorie dei tratti e differenze individuali (circa 30%)
Teorie disposizionali classiche
Modello dei Big Five
Modello HEXACO
Strumenti di valutazione della personalità
Confronto critico tra modelli e analisi delle evidenze empiriche più recenti.
Modulo 3 – Basi biologiche e neuroscientifiche (circa 20%)
Basi biologiche della personalità
Genetica comportamentale
Evidenze neuroscientifiche delle funzioni superiori
Discussione delle metodologie di ricerca e delle implicazioni teoriche.
Modulo 4 – Approcci comportamentali e cognitivo-sociali (circa 20%)
Teorie comportamentiste
Approcci cognitivo-comportamentali
Teorie cognitivo-sociali
Integrazione tra modelli teorici, ricerca sperimentale e applicazioni.
Modulo 5 – Personalità e psicopatologia (circa 10%)
Disturbi di personalità
Evidenze cliniche e sperimentali relative ai diversi modelli
Approfondimento del rapporto tra teoria della personalità e pratica clinica.

Italian

The course addresses the main models of personality psychology and individual differences from a theoretical-critical and applied perspective. The following core topics will be covered:
1. Psychoanalytic theory
2. Neo-Freudian approaches
3. Humanistic theories
4. Attachment theory
5. Self theory and the Rogerian approach
6. Trait theories (including in-depth study of the HEXACO model and the Big Five model)
7. Biological bases of personality
8. Behavioral genetics
9. Neuroscientific evidence on higher mental functions
10. Behaviorist theories
11. Cognitive-behavioral approaches
12. Cognitive-social theories
13. Personality disorders
14. Clinical and experimental evidence related to theoretical models

The required readings are the same for attending, non-attending, and Erasmus students.

Cervone, D., & Pervin, L. A. (2017). La scienza della personalità. Milan: Raffaello Cortina Editore.

Costantini, G., & Perugini, M. (2021). Chapter 13 “La personalità,” in Manuale di Psicologia. Milan: Raffaello Cortina Editore (available as e-book).

Additional materials (lecture slides and scientific articles) will be provided by the instructor.

Expected Learning Outcomes
1. Knowledge and Understanding

By the end of the course, students will be able to:

Describe the main classical and contemporary theories of personality;

Understand the epistemological and methodological foundations of different models;

Identify assessment tools and methods in personality psychology;

Understand the biological, genetic, and neuroscientific bases of personality.

2. Applying Knowledge and Understanding

Students will be able to:

Apply different theoretical models to applied situations;

Interpret empirical research findings in light of relevant theoretical frameworks;

Connect theory, assessment, and practical implications.

3. Making Judgements

Critically compare different theoretical models;

Evaluate strengths and limitations of major personality theories.

4. Communication Skills

Clearly present theoretical concepts;

Use appropriate technical language in the field of psychology.

5. Learning Skills

Independently integrate theoretical sources and empirical data;

Critically explore specific topics within the discipline.

Basic knowledge of general psychology (cognitive, emotional, and motivational processes).

The course includes:
Lectures (approximately 80% of total contact hours) devoted to the systematic presentation of theoretical models;
Guided discussion of scientific articles and practical exercises (approximately 20%), aimed at comparative analysis of models.
Attendance is not mandatory but is strongly recommended.

Written exam + Optional oral exam Written exam: • 31 multiple-choice questions (4 options; 1 correct) • Duration: 45 minutes • No penalty for incorrect answers • Passing threshold: 18 correct answers out of 31 Optional oral exam: • Approximately 4 questions on theory, applications, and critical reflection • Only available to students who pass the written exam Grading Criteria: • Less than 18 = Insufficient – Learning objectives not met • 18–21 = Sufficient – Minimal knowledge of core theories • 22–24 = Fully sufficient – Adequate knowledge and understanding • 25–26 = Good – Independent judgment and good understanding • 27–29 = Very good – In-depth comprehension, application, and communication skills • 30–30 cum laude = Excellent – Full mastery of content, critical integration, advanced communication

Office hours are held by appointment, upon request via institutional email. Any tutoring or support activities for exam preparation may be arranged with the instructor.

The course is organized into the following thematic modules:
Module 1 – Historical and Clinical Foundations (approximately 20% of total contact hours)
Psychoanalytic theory
Neo-Freudian approaches
Humanistic theories
Attachment theory
Self theory
Analysis of theoretical foundations, clinical implications, and major empirical evidence.
Module 2 – Trait Theories and Individual Differences (approximately 30%)
Classical dispositional theories
Big Five model
HEXACO model
Personality assessment tools
Critical comparison of models and analysis of recent empirical findings.
Module 3 – Biological and Neuroscientific Bases (approximately 20%)
Biological bases of personality
Behavioral genetics
Neuroscientific evidence on higher mental functions
Discussion of research methodologies and theoretical implications.
Module 4 – Behavioral and Cognitive-Social Approaches (approximately 20%)
Behaviorist theories
Cognitive-behavioral approaches
Cognitive-social theories
Integration of theoretical models, experimental research, and applications.