ITALIANO

Il laboratorio intende analizzare la relazione organismo-tecnica alla luce della attuale condizione post-digitale. La convergenza fra nanotecnologie, biotecnologie, tecnologie dell’informazione e scienze cognitive sta infatti profondamente trasformando l’interplay donna/uomo-tecnica costruendo una visione dell’essere umano come ibrido organico-tecnologico, ibrido sempre ulteriormente trasformabile e manipolabile.

Slides del corso.

Video CRISPR: https://www.ted.com/talks/jennifer_doudna_how_crispr_lets_us_edit_our_dna

Conoscenza e capacità di comprensione dei principali cambiamenti in ambito postumano.
Utilizzo di tali conoscenze.
capacità di trarre conclusioni sulle principali trasformazioni tecnologiche nell'ambito considerato.
capacità di comunicare i contenuti appresi.
Capacità di apprendimento di secondo livello rispetto ai contenuti e alle abilità apprese.

Conoscenza delle principali teorie dell'educazione dagli inizi del
Novecento ai giorni nostri.

Le modalità didattiche utilizzate prevedono quindi: a) presentazione di video, immagini e report (6 ore); b) discussione della letteratura (3 ore); c) discussioni aperte sui temi trattati (3 ore).

Esame orale
Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
Idoneità: Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione” ad un livello sufficiente.

Il prof. effettua il ricevimento il martedi dalle 10 alle 12.

Il laboratorio intende analizzare la relazione organismo-tecnica alla luce della attuale condizione post-digitale. La convergenza fra nanotecnologie, biotecnologie, tecnologie dell’informazione e scienze cognitive sta infatti profondamente trasformando l’interplay donna/uomo-tecnica costruendo una visione dell’essere umano come ibrido organico-tecnologico, ibrido sempre ulteriormente trasformabile e manipolabile.

Italian

The course aims at analysing the relationship between human organism and technics against the landscape of the current post-digital condition. The convergence and interplay among bio-technology, information technology and cognitive science has, in fact, already transformed what we may loosely caal the human nature, which becomes something always-already transformable and enhanceable.

Course'e slides.

Video CRISPR: https://www.ted.com/talks/jennifer_doudna_how_crispr_lets_us_edit_our_dna

Knowledge and understanding about contents delivered.
Applying knowldedge over issues considered.
making judgments about issues delivered.
Communicating contents delivered.
Ability to realize learning about issues delivered.

Knowledge about the paradigms and theories of education of the
twentieth century and their implications about the actual educational
theories.

Video, scientific reports (6 hours); discussion about scientific literature (3 hours); group-work (3 hours).

Oral examination.
The final grade will be calculated based on the following evaluation criteria:
•Failure to pass the exam: the candidate does not reach any formative objective;
Sufficient level: The candidate reaches, in particular, the expected results at the point "knowledge and understanding skills".

Office hours Tuesday 10-12.

The course aims at analysing the relationship between human organism and technics against the landscape of the current post-digital condition. The convergence and interplay among bio-technology, information technology and cognitive science has, in fact, already transformed what we may loosely caal the human nature, which becomes something always-already transformable and enhanceable.