ITALIANO

Interventi di riduzione dello stigma nei confronti delle persone con disturbi mentali gravi.
Identificazione dei fattori biosicosociali associati agli esiti clinici e sociali della schizofrenia.
Strumenti per la valutazione dell’autonomia funzionale nelle persone con disturbi mentali gravi e per lo sviluppo e il monitoraggio di interventi riabilitativi combinati, individuali e di gruppo.

Lo stigma nei confronti delle persone con disturbi mentali gravi: implicazioni per la tutela della salute fisica e per il sistema sanitario. Politiche sanitarie 2018;19(1):23-31.
Magliano L. CIGI – Intervento riabilitativo combinato nei contesti residenziali psichiatrici. Erickson, 2020. Capitolo 2, pag. 48-52, capitolo 3, pag. 63-71 e 77-83.
Materiale per il lavoro in piccolo gruppo e diapositive forniti dalla docente prima del laboratorio e scaricabili dalla home page: https://uninadue.sharepoint.com/sites/docenti/LORENZA_MAGLIANO_057970/SitePages/Home%20Page.aspx

Alla fine delle attività laboratoriali, ciascuno studente sarà in grado di:
- Conoscere e contrastare gli effetti dello stigma sul decorso e la prognosi dei disturbi mentali, in particolare dei disturbi psicotici, e sugli atteggiamenti e le modalità terapeutiche degli operatori sanitari
- Saper identificare i fattori che concorrono, in maniera individualizzata, a una prognosi favorevole nei disturbi psicotici
- Saper valutare l’autonomia funzionale in persone con disturbi mentali gravi
- Saper pianificare un intervento riabilitativo individualizzato e monitorarne gli effetti.

Conoscenze di base in psicologia clinica e psichiatria.

Lavoro laboratoriale in aula in piccolo gruppo con discussione in plenaria.
Uso di materiale video e di testimonianza. A causa dell’emergenza COVID-19, l’attività potrebbe essere svolta su Piattaforma Teams in remoto.

Verifica delle conoscenze acquisite con esame orale, nel corso dell'esame di Psichiatria (corso integrato).

Aggiornamenti sui temi del laboratorio e partecipazione attiva anche attraverso la pagine del LEPS - Laboratorio di Epidemiologia e Psichiatria Sociale fb @leps.reslab
La partecipazione ai laboratori è verificata con firma alla fine di ogni laboratorio. È necessario seguire almeno 3 incontri laboratoriali su 4. A causa dell’emergenza COVID-19, l’attività potrebbe essere svolta su Piattaforma Teams in remoto. In questo caso, valgono gli stessi criteri di frequentazione indicati per l’attività in presenza.

Pericolosità e inguaribilità della schizofrenia: dai pregiudizi alle evidenze scientifiche.
Stereotipi, pregiudizi e discriminazioni nei confronti delle persone con disturbi mentali gravi e loro effetto nei contesti di vita e in ambito sanitario.
Modelli e fattori di guarigione nella schizofrenia.
La valutazione del funzionamento personale e sociale nelle persone con disturbi mentali gravi: uso pratico dell’intervista di Valutazione del Funzionamento (VF), dei criteri per la valutazione delle difficoltà nelle 4 aree del funzionamento, uso della scala del Funzionamento Personale e Sociale (FPS).
La definizione di Obiettivi Riabilitativi individualizzati e il loro monitoraggio: uso della Scheda delle Componenti Riabilitative (SCR) e del Foglio di pianificazione di Obiettivo Specifico (FOS).

Italian

Anti-stigma educational interventions for people with severe mental disorders.
Identification of the bio-psycho-social factors influencing clinical and social outcomes of schizophrenia.
Instruments for the assessment of functional autonomy in persons with severe mental health problems and the planning and the monitoring of Combined Individual and Group Intervention (CIGI).

Magliano L & Piazza A. Lo stigma nei confronti delle persone con disturbi mentali gravi: implicazioni per la tutela della salute fisica e per il sistema sanitario. Politiche sanitarie 2018;19(1):23-31.
Magliano L. CIGI – Intervento riabilitativo combinato nei contesti residenziali psichiatrici. Erickson, 2020. Capitolo 2, pag. 48-52, capitolo 3, pag. 63-71 e 77-83.
Materials for laboratory activities and slides released by the teacher at the beginning of the lab activities and available at: https://uninadue.sharepoint.com/sites/docenti/LORENZA_MAGLIANO_057970/SitePages/Home%20Page.aspx

At the end of the laboratory activities, each student will be able to:
- Be aware of stigma and deal with its toxic effects on the course and prognosis of severe mental disorders, in particular schizophrenia, and on the health professionals’ attitudes and therapeutic behaviors;
- Identify bio-psycho-social factors positively influencing the course and the outcome of psychotic disorders
- Assess functional autonomy in people with severe mental health problems
- Plan an individualized rehabilitative intervention and monitor its effects.

Clinical psychology and psychiatry basic knowledge.

Laboratorial wok in small group and plenary discussions.
Video materials and testimonies.Due to the COVID-19 emergency, lab activities could be carried out remotely on Microsoft Teams platform.

Assessment of the level of acquired skills by oral examination , within the Psychiatry exam (integrated course).

Udpdate on laboratory contents via LEPS - Laboratorio di Epidemiologia e Psichiatria Sociale fb @leps.reslab
Attendance of the lab activities verified by signature at the end of each laboratory session. it’s necessary to attend at least 3 activities out of 4.
Due to the COVID-19 emergency, lab activities could be carried out remotely on Microsoft Teams platform. In this case, the same attendance criteria will be applied as for the activity in presence.

Dangerousness and incurability of schizophrenia: from prejudices to scientific evidence.
Stereotypes, prejudices and discriminations against people with severe mental disorders and their effects in life and health care contexts.
Recovery models and recovery factors in schizophrenia.
Assessing personal and social functioning in people with severe mental health problems: practical use of the Functioning Assessment (FA) interview, of the operational criteria for main areas assessment, and of the Personal and Social Functioning Scale (PSF).
Planning and monitoring individualized rehabilitative goals: the use of the Rehabilitative Components Schedule (SCR) schedule and of the Goal Planning Form (FOS).