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    Gianluca FICCA

    Insegnamento di LABORATORY OF CLINICAL PSYCHOPHYSIOLOGY

    Corso di laurea magistrale in PSICOLOGIA DEI PROCESSI COGNITIVI

    SSD: M-PSI/08

    CFU: 2,00

    ORE PER UNITÀ DIDATTICA: 16,00

    Periodo di Erogazione: Secondo Semestre

    Italiano

    Lingua di insegnamento

    INGLESE

    Contenuti

    Il laboratorio intende fornire competenze avanzate sulla comprensione e l’interpretazione della più recente letteratura scientifica sui correlati fisiologici delle principali sindromi psichiatriche (schizofrenia, disturbi depressivi, disturbi d’ansia, eccetera).

    Testi di riferimento

    Frith C. “Neuropsicologia clinica della schizofrenia” (Raffaello Cortina Editore, Edizione Italiana).

    Obiettivi formativi

    Al termine del laboratorio, lo studente dovrà essere in grado, per ciascuna macroarea della psicofisiologia clinica, di cercare autonomamente i contributi scientifici più rilevanti e di leggerli criticamente allo scopo di utilizzarli nella propria prassi psicologico-clinica.

    Prerequisiti

    Essendo la materia d’insegnamento strettamente connessa con la psicologia fisiologica, la parte introduttiva del corso sarà dedicata alla ripetizione e all’approfondimento dei principii essenziali di anatomia e fisiologia del Sistema Nervoso, nonché dei principali aspetti psicobiologici riguardanti le funzioni psichiche superiori (attenzione, memoria, linguaggio).

    Metodologie didattiche

    Letture e discussioni gruppali di articoli internazionali sulle voci di programma.Seminari di due ore su casi clinici appositamente selezionati.

    Metodi di valutazione

    Presentazioni orali della durata di circa dieci minuti su un tema di psicofisiologia clinica assegnato dal docente.

    Altre informazioni

    Orario di ricevimento studenti: martedì ore 12.

    Programma del corso

    1. Elementi di neuroanatomia
    2. Elementi di neurotrasmissione.3. Psicofisiologia clinica della schizofrenia.
    4. Psicofisiologia clinica dei disturbi affettivi.
    5. Psicofisiologia clinica dei disturbi d'ansia (disturbo d'ansia generalizzato, sindrome da attacco di panico, fobie generali e specifiche, disturbo ossessivo-compulsivo).

    English

    Teaching language

    English

    Contents

    The laboratory is aimed to provide advanced skills in the comprehension and speculation on the most recent scientific literature on physiological correlates of major mental disorders (schizophrenia, affective disorders, anxiety disorders and so on).

    Textbook and course materials

    Frith C. “The cognitive neuropsychology of schizofrenia” (Taylor & Francis, English Edition).

    Course objectives

    By means of this Lab, the students should be able to autonomously search the main scientific contributions in a given area of clinical psychophysiology and to read them in a critical manner, so to use current advances in the field for his/her own practice in clinical psychology.

    Prerequisites

    Since the topics dealt with in the course are tightly linked to Physiological Psychology, its introductory part will be devoted to a recap of the basic principles on anatomy and physiology of Central Nervous System, as well as to the main psychobiological aspects involved in cognitive functions (attention, memory, language).

    Teaching methods

    Group reading and discussion of scientific international literature.
    Two-hours workshops on ad hoc previously selected case reports.

    Evaluation methods

    Ten-minutes oral presentations that the student will be asked to prepare and illustrate on a specific given issue of clinical psychophysiology.

    Other information

    Students' reception time: Tuesday, h 12.00

    Course Syllabus

    1. Principles of neuroanatomy.
    2. Principles of neurotransmission.3. Clinical psychophysiology of schizophrenia.
    4. Clinical psychophysiology of affective disorders.
    5. Clinical psychophysiology of anxiety disorders (Generalised Anxiety Disorder, Panic Attack Syndrome, General and Specific Phobias, Obsessive-Compulsive Disorder).

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